龍 薇
(惠州廣播電視大學,廣東惠州,516007)
隨著社會經濟的迅猛發展,我國的教育事業也加快了發展的步伐。近年來,我國的教育事業取得豐碩的成果。然而,發展的道路是艱難而曲折的,在社會發展的需求之下,我國在發展教育事業的過程中,遇到了很多的阻礙,面臨著一系列不可避免的問題。如學生無法適應社會的發展、學校的教學內容脫離實際、學生的學習興趣不高等。因此,學校必須提高教學質量、加強數學建模案例教學的運用,使學生能夠學業有成。
目前,數學建模案例教學的運用范圍越來越廣泛,涉及社會的各個領域,對我國教育事業的發展起到了有效的推動作用。因此,我們應該更加重視數學建模案例教學的應用。現代信息知識的主要特征是信息產業的比重逐步增加,而學習信息科學、發展信息產業的基礎是必須使計算機得到廣泛運用。通過使用計算機來解決所面臨的實際問題時需要遵循幾個步驟:首先要發現實際問題,建立數學模型;其次要對涉及的數值加以分析;最后要使用計算機軟件計算。數學建模案例教學具有十分重要的意義,必須引起重視。基礎科學主要包括三大領域,即自然科學、社會科學和數學科學。數學建模既是一種技術,也是一門科學。數學建模的重要性,充分體現了它在社會經濟發展中的地位。
我國學校辦學的主要目的是培養高素質的人才,以適應社會發展的需求。……