談以就業為導向的中職服裝專業課程體系改革

陳 超，張艷芬

(柳州市第二職業技術學校，廣西柳州，545006)

一、就業形勢決定著課程體系培養目標的制定

中職學生就業形勢與課程體系培養目標是密切相關的。近年來服裝行業發展壯大，行業設備趨向電子化、智能化。對畢業生的知識要求不再局限于基本的傳統手工技藝，而是更加綜合化和多元化，要求學生基礎手工要好，還要能夠操作企業現代化的設備和智能軟件等。

中職服裝課程體系培養目標是：學生適應現代服裝企業崗位需要，德、智、體、美全面發展，具有全面綜合素質與綜合職業能力，掌握服裝設計與工藝專業必備的基礎知識與技能，具有從事服裝職業崗位或崗位群的基本技能。同時，他們應能在服裝設計、服裝制版、服裝工藝、服裝實體或網絡營銷等第一線從事相關方面的工作，應是具有良好職業道德、誠信敬業、體魄健全，“能經營、會生產、懂管理”的高素質技能型人才。因此，培養目標應具有適應性、先導性、開放性，體現教學和就業的聯動關系。

二、以工作能力培養為主旨，構建服裝專業課程體系

(一)對畢業生專業知識與技能的要求

1.具備必要的文化知識和一定的服裝審美造型基礎知識。

2.具備服裝款式設計、服裝設計軟件運用、CAD軟件運用的專業知識。

3.掌握服裝結構設計方法，了解服裝型號與國家標準，能利用服裝原型進行裙、褲、襯衣制版及掌握服裝裙、褲、襯衣縫制的技能。

4.具有一定的服裝質量檢驗與生產管理的基本知識。……