電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識樹立與創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)的探索及實踐

盧友彩

(柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣西柳州，545006)

柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于2007年，第一次招收20多名學(xué)生。雖然招生人數(shù)較少，但學(xué)生基礎(chǔ)比較好?？墒怯捎趯W(xué)校實訓(xùn)設(shè)備緊缺，學(xué)生的技能訓(xùn)練不足，導(dǎo)致學(xué)生技能水平普遍不高，以致這批畢業(yè)生在就業(yè)過程中因?qū)I(yè)技能跟不上而更換就業(yè)崗位的偏多，工作漂浮不定。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷加強電子技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)。截止2014年，學(xué)校已擁有3間電子技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)室，為強化學(xué)生的專業(yè)技能提供了保障，同時也提升了他們的就業(yè)競爭力。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及電子技術(shù)行業(yè)的客觀需求，電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，面臨前所未有的考驗。在這樣的形勢下，要提高電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，就必須摒棄以往陳舊的就業(yè)觀念，更新就業(yè)意識，在樹立電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的同時重點加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，為學(xué)生今后就業(yè)增加砝碼。

電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識如何樹立？學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能如何培養(yǎng)？隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一種趨勢。目前，中職電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的理解不深刻，想真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不多，最重要的原因是學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識。學(xué)生主要考慮的是在畢業(yè)以后能夠找到一份工作，接下來的事情走一步算一步，這些想法大大影響了電子專業(yè)的學(xué)生今后就業(yè)的彈性發(fā)展?！?br>