廣播電視大學基層教學點與社區教育資源聯網共享研究

陸丹梅

(廣西廣播電視大學，廣西南寧，530022)

一、引言

廣播電視大學系統自形成三十多年以來，培養畢業生約900多萬人次，各類非學歷教育培訓6千萬人次，為增速我國職業教育大眾化和增大普通民眾接受高等教育的機會，為我國構建終身教育、開放教育體系作出了巨大貢獻。作為高等職業教育主力軍，據不完全統計，目前廣播電視大學共擁有1852所縣級廣播電視大學工作站、929所地市級廣播電視大學分校和44所省級廣播電視大學普及全國、覆蓋城鄉的教育教學系統，共同組成了國家開放教育事業的重要資源，具有全國規模的遠程教育系統，必將成為我國職業教育和終身教育體系的重要組成部分。2012年經國家教育部批準，中央廣播電視大學正式成為數字化教學服務的國家開放大學，目前在校生人數達360萬之多。為提速我國高等教育發展，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》要求各相關行政主管部門要大力發展社區教育，以促進我國教育的大發展。而社區教育既是民眾終身教育的重要路徑，又是民眾提高自身綜合職業操作技能的重要手段。目前，我國各類教育機構與社區教育資源間的聯網共享發展機制還需要進一步完善與加強，廣播電視大學基層教學點對促進社區教育服務性功能尚未能夠得到充分挖掘，廣播電視大學基層教學點與社區教育資源聯網共享(以下簡稱“資源聯網共享”)仍有待進一步的研究。

二、資源聯網共享的構建基礎

(一)廣播電視大學教學點分布廣泛，教育網絡較完善

在長期的現代遠程開放教育實踐中，各級廣播電視大學基層辦學點已形成自身獨特的辦學特色和優勢。……