提高農(nóng)村學(xué)校普通話水平的策略

賴曉妍

(茂名市茂南區(qū)高山鎮(zhèn)中心小學(xué)，廣東茂名，525011)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人際交往的日益頻繁，普通話已成為人與人之間交流的重要橋梁。然而，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校師生的普通話水平不高，部分中老年教師語言觀念比較保守，發(fā)音不準(zhǔn)，不能熟練運用普通話進(jìn)行教學(xué)。因此，學(xué)生的普通話也不夠熟練和標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村小學(xué)作為推廣普通話的主要陣地，對農(nóng)村學(xué)校推廣普通話工作顯得尤為重要。怎樣才能提高農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平呢？筆者學(xué)校從實際出發(fā)，進(jìn)行了反復(fù)的嘗試，取得了明顯的成效。

一、開展校本培訓(xùn)，提高教師的普通話水平

小學(xué)階段是學(xué)生模仿力最強的階段，因而小學(xué)階段必須要求教師掌握普通話并用普通話進(jìn)行教學(xué)，這是學(xué)生掌握知識的必然要求，也是教師語言授課的基本要求。我校是一所城郊結(jié)合部的城鎮(zhèn)中心小學(xué)，教師超編，截至去年已有10年沒有調(diào)入新教師，40歲以上的教師占半數(shù)，學(xué)校里部分中老年教師不敢、不善于、不習(xí)慣說普通話。因而我校把普通話培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮年輕教師的示范作用，促使全體教師能講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，并引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)普通話，規(guī)范地說普通話。我校對教師的普通話培訓(xùn)主要采取如下方式：

(一)抓好教師基本功培訓(xùn)

學(xué)校對教師的相關(guān)培訓(xùn)從細(xì)節(jié)抓起，并定期舉辦普通話培訓(xùn)班。一方面加大宣傳力度，利用各種機會，采用各種形式，宣傳我國的語言政策，使每個教師都了解使用和推廣普通話有著極其重要的意義。……