教育信息化助推農村義務教育均衡發展之探索

溫應才

（福建省永定縣教學儀器生產供應站，福建永定 364100）

由于歷史原因和地理環境等諸多因素的差異，我國長期以來存在教育發展不均衡的現象。隨著時代發展，人們對教育公平和優質資源的需求越來越強烈，當前，農村義務教育均衡發展已成為衡量地區教育改革成效的重要指標。由于我國城鄉教育發展水平差距較大，城鄉教育不均衡問題短時期內難以解決。然而，信息技術具有信息傳播快、覆蓋面積廣、資源共享等特性，能加快我國在現有條件下實現農村義務教育均衡發展的進程。因此，實現農村義務教育均衡發展應以教育信息化為抓手，做到優質資源共享，使城鄉師生享有同樣的教育資源。

一、農村義務教育均衡發展存在的問題

實現農村義務教育均衡發展是一個長期而復雜的系統工程，當前仍面臨一些困難和挑戰,主要有下面三個方面問題：

1.資源配置不均衡

資源不均衡突出表現為硬件配置不均、經費標準不均、師資水平不均，主要體現在區域之間、城鄉之間、學校之間和受教育群體之間等資源配置不均衡，優質教育資源難以打破地域界限，難以在城鄉之間、學校之間相互交流。

2.缺乏農村義務教育均衡發展的長效機制

由于缺乏公共財政調控機制、行政監管機制、均衡發展的政策執行機制，缺乏區域之間、城鄉之間和學校之間義務教育共同發展機制，缺乏教育資源向農村地區和薄弱學校傾斜的動態機制，缺乏義務教育質量評價體系和督導制度，這些都導致農村義務教育不均衡發展[1]。……