美
——沁校園·潤人生——柳州市勝利二小“尚美教育”特色構建方案

劉 莉

(柳州市勝利小區第二小學，廣西柳州，545000)

一、特色內涵與核心價值

美學家黑格爾認為，美是理念的感性顯現；哲學家培根認為，美的精華在于內在的德行；亞里士多德認為，美是一種善，其所以引起快感正是因為它善，強調“善”在美感中起的作用。蘇霍姆林斯基說美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔、情感和信念端正，而教育中的那些美，更能使我們的靈魂得到升華。

不管專家學者的觀點如何，毋庸置疑的是，“美”是善良和熱忱之母，與文明相通，與“丑”相對，是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。我們所追求的美是與善良相伴、與文明同行、與丑相對的美，即道德純潔、精神豐富、體魄健全、和諧共生。

從“尚美教育”四個層次(發現美、欣賞美、追求美、創造美)出發，按照“以美為尚，各育滲透，追求和諧，發展個性”的辦學思路，實現以美輔德、以美益智、以美健體、以美怡情的教育目標，培養具有“尚美”素質和“尚美”人格的學生。

二、思路步驟

辦學總體目標是通過三年的努力，學校以審美的角度去審視管理工作，指導教育教學；教師的“尚美”水平和實踐能力得到提高，形成美的課堂的發展方向和標準，教育教學質量有新的提高；學校“尚美”文化建設有初步成果，“尚美”思想和實踐能力在學校教育教學活動中得到初步顯現；總結出“尚美”課程開發建設、實踐的經驗；深入發展學校藝術項目，以民樂、合唱、舞蹈為主體的學校藝術教育特色更為明顯。……