讓學生在美術學習中表現美

謝 晨

(如皋市實驗初中，江蘇如皋，226500)

對美術教學的理解首先在于對美術這個概念的理解。我們不妨把美術分成兩個層次：一是關于美的技術，簡單地說就是“畫畫兒”，也包括雕塑及其他工藝活動，能夠畫出美麗的畫的技術就是美術；二是關于美的藝術，也就是用畫來體現美的表達手段，藝術性是其顯著特征。

在初中美術教學中，如果只重視表現美，則有好高騖遠的嫌疑。因為初中學生的美術學習畢竟還處于入門的階段，甚至連門都還沒進，此時必須經由技術的階段。這一判斷是有依據的，因為無論是美術學習還是其他學習，對學習內容的質的感受，肯定是建立在量的感受的基礎之上的。但同時必須注意的是，初中美術教學又不能只顧畫畫的技法而忽視對美的體驗，畢竟學生將來可能并不從事美術工作，但對美的感受與體驗卻在生活中無處不在。更重要的是，學生對美的體驗與感受，常常會對美術領域之外的其他內容產生影響。因此筆者思考，在初中美術教學中要讓學生在美術學習中去表現美。其中，美術學習是基礎，而表現美則是一種情感目標。

一、美術學習的基本要點：展現美

這里所說的美，是指學生在美術學習中表現出來的與個體相關的美。它往往只與個體相關，是學生個體感覺到的美，但這種美在他人眼里未必是美。顯然，這樣的美在傳統美術教學中并沒有得到重視，因為在一般情形下，人們都認為只有公認的美才是真正的美。……