地方二本院校國際貿易專業實驗教學改革及應用型人才培養

張彩霞，肖望喜

(1.衡陽師范學院，湖南衡陽，421002；2.華中農業大學，湖北武漢，430070)

2014年教育部大刀闊斧地對地方本科院校進行教育改革，其目標就是要建立現代職業教育體系，以解決我國日益突出的結構性就業矛盾。當前我國開放型經濟發展迅速，市場對高質量的經貿類專業人才需求迫切，對外貿高級應用型專門人才的市場需求不斷增加。這一方面為高校國際貿易專業的發展提供了機遇，但同時也對該專業的人才培養提出了新的要求。而對于地方本科院校，為了適應區域經濟發展及開放型經濟的需要，其改革的方向必將轉向對技術、技能型人才的培養。

目前地方本科院校轉型的中心問題是課程改革。一般本科院校國際貿易專業人才培養課程設置中，實驗課是國際經濟與貿易專業實踐教學課程內容之一。作為人才培養的方法，實驗教學有著課堂理論教學所不可替代的地位，對于國際貿易應用型人才的培養發揮著重要作用。但目前二本學校課程結構不合理，實驗課比例較低，教學內容陳舊，教學方法單一，導致外貿應用型人才稀缺，無法適應市場對人才的需求，因此必須對二本院校國際貿易專業實驗教學進行改革。

一、國際貿易專業實驗教學的性質和意義

實驗教學改革一直是高等教育教學改革及課程體系改革的重點。實務型、服務于地方經濟的應用型人才培養方向是地方性高校的國際貿易專業學生培養定位，其同研究型大學國際貿易專業培養的目標、培養方案和培養途徑等方面應存在較大的差異。……