淺談小學數學應用題的解決方法

夏珺

摘 要：小學數學應用題的解決方法有很多，在實際的應用題教學中，教師必須關注學生的解決方式的培訓，還要積極促進學生的發展和增強學生的綜合能力，指引學生自主解決應用題，創造更多的機會讓學生談談應用題的解決方法，增強解題方法的訓練，最后增強學生的解題能力。

關鍵詞：小學數學；解題策略；方法

許多教師覺得學生在解答應用題時，缺少可用的解題策略。所以，怎么優化小學數學應用題的解答方法，增強學生解答問題的能力是現在小學數學教學面對的重要難題。下面筆者就來談一下小學數學應用題的教學方法。

一、認真分析題意

解答應用題的重要條件是對題意的分析和了解，如果學生理解了題目的意思，知道數量關系，那么便能正確地解答出應用題。所以，認真分析題目，增加對題目的了解是增強小學生應用題解答能力的主要方法。教師認為，很多學生不能有效地解決應用題，不是缺少思想邏輯能力，而是沒有認真分析題意，與一些解答能力優秀的學生不同，這些學生找不準數量關系。所以，教師在講解過程中，要清楚的分析題目，并介紹分析方式，讓學生增強解決應用題的能力。

二、使用圖示法

現在小學數學中解答應用題的重要方式之一便是圖示法，通過應用題的解答，將應用題中的已知量和未知量利用圖示表現出來，然后學生便能清晰地找準題目中的數量關系，然后很快地找到解題的方法，我們發現，有些題目的答案就隱藏在圖形中。圖示法能夠客觀的反映應用題的數量關系，增加學生學習的能動性。使用圖示法能夠活躍學生的解題思維，增加了現實操作能力和認真分析題意的能力。

三、增加各種題型的訓練

在數學這門學科中，想要增加解題能力，就得不斷地增加練習。教師在講解完應用題后，往往會設計三種層次的練習題：基礎練習題、對比練習題、改錯練習題。學生對多種題目進行訓練，便能及時知道自己知識的欠缺，增強對新知識的掌握。可是，在練習中，要關注練習的方式，不斷完善解題思想和解題策略。

總之，小學數學應用題的解決方法有很多，在實際的應用題教學過程中，教師必須要關注學生的解決方式的培訓，還要積極促進學生的發展和增強學生的綜合能力，指引學生自主解答應用題，創造更多的機會讓學生談談應用題的解決方法，增強解題方法的訓練，最后增強學生的解題能力。

參考文獻：

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[2]汪金女.小學數學應用題的教學策略[J].數學學習與研究， 2010（06）.

[3]郝杰.小學數學學困生解決應用題的障礙及對策探究[J]. 中小學數學：小學版，2009（Z2）.

（作者單位 蘇州市滄浪新城第一實驗小學）

編輯 魯翠紅