論如何利用現代信息技術提高班主任工作效率

賈增愛

摘 要：班主任是教育教學活動的組織者、領導者，在教學力量中起到了中流砥柱的作用，對促進學生全面發展具有重要的主導作用。隨著信息技術的飛速發展，網絡和多媒體技術已經被廣泛應用于課堂教學中。為此，本文就如何利用現代信息技術提高班主任工作效率進行了探究。

關鍵詞：信息技術 班主任 管理 探究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）06-0175-01

班主任是教育教學工作中不可或缺的重要組成部分，也是實現素質教育的得力助手，所以我們要加強對班主任教育教學工作的重視。而現代信息技術對每一個社會人產生了深遠的影響，促進了社會各方面的進步和變革，帶動了素質教育的全面改革，同時也為創造性地開展班主任教育教學活動帶來了新的挑戰和機遇。作為一名班主任，要及時轉變傳統的教育思想，跟上時代發展潮流，不斷完善自身技能素養，加強教育教學工作與信息技術的有機整合，切實提高班主任教育教學工作效率。

1 利用信息技術創建班級文化，提高班級管理的有效性

班級環境是建設班級文化最為基礎的內容，不但體現了班集體的精神風貌，而且直接影響學生的心理狀態。作為班主任，要充分利用好班級中的每個空間，精心布置學生的學習環境，讓每一面墻壁都會說話，既溫馨又舒適，更能催人奮進。只要班級參與學習的活動，教師就可用相機為學生拍照留念，為學生留下美好的回憶，并將其輸入校園網進行展示。還可以將學生喜歡的照片洗出來，貼在班級的宣傳墻上，讓學生為照片起名，營造溫馨的家庭氛圍，創設鮮活的班級文化，激發學生的班級意識。班級文化所包含的內容有很多，如建設班級網絡，在班級網站上設置班級介紹、班級特色、學生風采、班級論壇、師生互動平臺、家校樂園、班主任信箱等不同的模塊，讓班級網站真正成為有助于學生學習與生活的網上樂園。在這個平臺上，學生可以自主發表意見、積極參與討論、展覽自己的習作、提出疑難問題等；家長也可以通過這一平臺及時了解班級現狀，掌握學生的具體動態，提出有效的建議，加強與班主任的溝通和交流；而學校也可以通過網絡公布校園各項通知和規定，保證信息的及時性和有效性。同時，教師可以通過網絡技術布置家庭作業，減少因為學生記作業不及時而遺忘作業內容的情況發生。

2 利用信息技術加強師生交流，構建和諧愉悅新型師生關系

在素質教育背景下，很多教師已經改變了傳統的教學方式，學會了站在學生角度思考問題，并經常與學生在一起交流探究，但是面對面的交流仍然會對學生心理造成一定的壓力，尤其是青少年，由于身心的變化而導致情緒的變化，他們不愿面對面與教師和家長進行溝通，反而愿意在網絡中尋找陌生人傾訴心聲。因此，教師可以充分利用網絡平臺，通過鍵盤與學生進行溝通和交流，將師生關系變成“網友”關系，釋放學生內心的壓抑感。同時，教師還可以借助相應的網絡聊天途徑，建立與學生溝通交流的連心橋。如用QQ、飛信、郵箱等各種聊天軟件加強與學生的交流，只有充分聯系學生，真正了解學生，才能把握學生的個性特征，了解學生的愛好特長，從而構建和諧穩定的師生關系，以激發學生的學習興趣，促進班級各項管理工作的順利開展。

3 構建安全良好網絡教育環境，正確引導學生健康合理上網

隨著網絡技術的普及，有效擴充了學生的信息量，提高了學生的學習興趣，促進了學生的全面發展。信息技術在為學生提供強有力的支撐的同時，也呈現出了一定的弊端，一方面因為中學生的好奇心強，自我控制能力較差，而網絡中又存在大量的不良誘惑，所以容易導致學生失去自制力，從而引發人格問題。因此，作為班主任，有責任和義務加強正確引導，為學生構建安全良好的網絡環境，使學生認識到網絡不良信息對自身發展的不利因素，幫助學生遠離不良因素的誘惑，教會學生合理正確地使用網絡技術。作為班主任，要對網絡中的學習資源和信息進行篩選與過濾，認真備好每一節課，從大量網絡信息中精選出健康、積極向上具有教育意義的內容，讓學生切身體驗，從而獲得心靈上的凈化與熏陶。同時，要在校園網絡中安裝網關防火墻和客戶端過濾軟件，對不良信息進行屏蔽。由此可見，班主任要注重合理發揮信息技術的優勢作用，避免學生受到不良因素的干擾和侵害，為學生提供健康向上的網絡資源。

總之，作為班主任，應不斷提高自身的信息技術水平，加強現代信息技術和班主任教育教學工作的有機整合，利用信息技術來提升班主任教育教學工作效率，不斷拓展教育的深度和廣度，使班主任教育工作與時代發展脈搏緊緊相扣。班主任要充分利用現代信息技術的教育內涵，構建平等、和諧、民主、寬松的教學氛圍，培養學生良好的道德觀念，激發學生的創新能力，為培養學生良好的終身學習意識奠定基礎。

（沂源縣西里中學，山東 淄博 256108）

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