如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化高中英語(yǔ)課堂教學(xué)

張紹紅

摘 要：信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)相整合，為英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷地突破英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 優(yōu)化 高中英語(yǔ) 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）06-0170-01

在高中教學(xué)中，由于受到升學(xué)壓力的影響，在教學(xué)中只注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是新課標(biāo)提出要注重教學(xué)的方法，能夠在多種形式中創(chuàng)建高效的課堂，這就需要將信息技術(shù)與高中英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合。因此，本文針對(duì)如何運(yùn)用信息技術(shù)來優(yōu)化高中英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行研究。

1 運(yùn)用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情

借助多媒體可以在英語(yǔ)教學(xué)中為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將教學(xué)的內(nèi)容更加新穎，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣。例如，在英語(yǔ)教材中圍繞“節(jié)日”討論時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)自身對(duì)本國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日的了解，更多地去了解西方文化，在教學(xué)中教師可以借助網(wǎng)絡(luò)，搜集更多的學(xué)習(xí)資料，如搜集許多國(guó)家的國(guó)名和相關(guān)的重大節(jié)日，然后利用多媒體進(jìn)行組合，在優(yōu)化教學(xué)課堂的過程中，開展多種形式的教學(xué)模式，學(xué)生在相對(duì)寬松的教學(xué)環(huán)境中增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，這樣不僅能夠了解更多的生詞，而且可以利用多媒體將生詞進(jìn)行整理，這種教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其能夠在教學(xué)中積極的思考，配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

2 在課堂上盡可能多引入與課文有關(guān)的內(nèi)容

在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要根據(jù)具體的內(nèi)容制定相關(guān)的課件，如在Festival中，需要準(zhǔn)備的是聽與說，這就需要在課前準(zhǔn)備聽的活動(dòng)內(nèi)容，教師在制定教學(xué)課件的時(shí)候，需要選擇有關(guān)狂歡節(jié)的知識(shí)以及相關(guān)的內(nèi)容，為了體現(xiàn)課堂形式的多樣化，教師可以穿插一些有關(guān)狂歡節(jié)的視頻資料，讓學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)狂歡節(jié)一課，在課堂中根據(jù)相關(guān)的狂歡資料讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的歷史場(chǎng)景以及根據(jù)現(xiàn)實(shí)的資料進(jìn)行不斷地補(bǔ)充，這樣能夠?qū)⒄n堂交給學(xué)生，提高了學(xué)生的主動(dòng)參與能力，在掌握本章知識(shí)的同時(shí)可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的其他知識(shí)，這樣增強(qiáng)了對(duì)文章的理解。

3 運(yùn)用多媒體技術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力

在課堂中，教師可以以計(jì)算機(jī)為主，講解為輔，在整個(gè)教學(xué)中圖文并用，視聽結(jié)合，這樣在加強(qiáng)形象思維以及促進(jìn)學(xué)生思維力的發(fā)展中，促進(jìn)學(xué)生全方面的提高，有助于對(duì)學(xué)生的智力以及非智力進(jìn)行全面的提升，在課堂中學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)去創(chuàng)設(shè)情境，這樣促使自身積極地思考，并且培養(yǎng)了表達(dá)的能力，能夠在語(yǔ)言交際中提高綜合語(yǔ)言的能力。

4 利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

4.1 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶來豐富教學(xué)資源

在多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用中，多媒體能夠帶給學(xué)生豐富的閱讀資料以及視聽的資料，因此學(xué)生在進(jìn)行高效課堂的學(xué)習(xí)中可以訂閱網(wǎng)上英語(yǔ)雜志，以及對(duì)一些有名的英語(yǔ)網(wǎng)站進(jìn)行訪問，這就形成了一種在線教學(xué)的模式，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)。

4.2 運(yùn)用多媒體進(jìn)行擴(kuò)展交際，開發(fā)思維

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用中，學(xué)生學(xué)習(xí)中可能會(huì)有許多疑難問題，通過多媒體技術(shù)教師與學(xué)生可以在網(wǎng)上共同參與討論，在這種虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度，根據(jù)查閱的資料進(jìn)行交流，這樣又培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。多媒體技術(shù)的應(yīng)用逐漸打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使英語(yǔ)教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，能夠?qū)崿F(xiàn)異地課堂的建立，這樣學(xué)生通過閱讀英語(yǔ)資料，在學(xué)習(xí)的過程中積累詞匯量，增加了學(xué)習(xí)的詞匯量，并且借助于信息技術(shù)，能夠在學(xué)習(xí)中創(chuàng)建第二英語(yǔ)課堂，在交際的過程中實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生以及教育信息資源的互動(dòng)，促使學(xué)生在于信息資源相互交流中，提高了自身的英語(yǔ)能力，這樣的英語(yǔ)課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維以及創(chuàng)造性思維。

5 總結(jié)

將信息技術(shù)與高中英語(yǔ)課堂教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資料，并在優(yōu)化教學(xué)的過程中，改變了教學(xué)的模式，方便了學(xué)生與教師，能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平以及語(yǔ)言的交流能力。

（唐山市豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)，河北 唐山 064000）

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