多媒體音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生道德情操的影響

林春紅

摘 要：音樂是一種無形的力量，它不僅可以使我們的身心得到放松，同時(shí)還會(huì)使我們的道德情操得以提高。音樂那美妙的旋律，那充滿詩情畫意的歌詞，無不給人以美的享受。在享受音樂的過程中，人們的心靈得以休息和凈化。高中階段是學(xué)生道德情感形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生將來的發(fā)展具有十分重要的作用，因此，學(xué)校和教師應(yīng)該格外重視學(xué)生的德育，而德育可以通過音樂教學(xué)來進(jìn)行。音樂是一種強(qiáng)大的力量，它可以啟迪學(xué)生的心智。文章主要從音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生道德情操的影響出發(fā)來探討此問題。

關(guān)鍵詞：多媒體 音樂 課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）06-0144-01

1 音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生道德情操的影響

1.1 多媒體烘托課堂教學(xué)氛圍

音樂是一種偉大的力量，可以啟迪學(xué)生的心智。由于我國高中音樂在體裁的選擇上具有廣泛性，有許多關(guān)于愛國的內(nèi)容，無論是在審美上還是在思想性上都具有很高的價(jià)值。比如，人教版第十六單元有對(duì)《黃河大合唱》的欣賞。在講授此課時(shí)，教師可以先用多媒體把歌曲《黃河大合唱》播放給學(xué)生聽，讓學(xué)生整體感知詞曲中所體現(xiàn)的氣勢(shì)磅礴的魅力和歌曲色彩。當(dāng)學(xué)生有了自己的初步感知后，教師再給學(xué)生講解一些關(guān)于《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景，以及不屈的中國人民，面臨外敵侵略時(shí)是如何堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的，使其親身感受革命者積極樂觀的精神面貌。學(xué)生對(duì)背景了解之后，教師再從作品的藝術(shù)角度進(jìn)行詳細(xì)講解，最后，讓學(xué)生帶著對(duì)中國勞動(dòng)人民的崇敬之情，以及帶著對(duì)作品的理解，將作品再聽一遍，在聽的過程中，相信學(xué)生的民族自豪感、愛國之情會(huì)油然而生。再如，《走進(jìn)新時(shí)代》、《祖國頌》、《十送紅軍》等音樂作品都是表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情的好曲目，教師可以通過多媒體進(jìn)行播放，進(jìn)行課堂拓展，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

1.2 多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感

音樂教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)識(shí)譜，更是要教會(huì)學(xué)生欣賞音樂、欣賞美、體味音樂作品中飽含的濃厚的思想感情。音樂家會(huì)把自己的生活經(jīng)歷或者人生感悟通過歌曲的形式傳達(dá)出來，通過自己的作品去影響其他的人。音樂作品中，有許多體現(xiàn)音樂家熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的作品，這些作品同樣也成為了無形的力量，使欣賞它們的人也對(duì)生活充滿熱愛，對(duì)自己的家鄉(xiāng)充滿熱愛。比如，《劃時(shí)代的音樂大師——貝多芬》這一單元就可以激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教師可以先搜集眾多關(guān)于貝多芬生平的資料，通過多媒體的形式向?qū)W生講述貝多芬悲慘的一生，以及他不屈于命運(yùn)的精神。教師在講述貝多芬生平經(jīng)歷時(shí)可以同步播放貝多芬的鋼琴交響曲，如《第二十三（熱情）鋼琴奏鳴曲》、《第九（合唱）交響曲》。交響曲中流露出的對(duì)生命的贊歌以及對(duì)命運(yùn)的不屈，無疑會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。除了對(duì)生活的熱愛，許多音樂作品還滲透著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，當(dāng)學(xué)生在欣賞此類作品時(shí)也會(huì)激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)之情。比如，在教授《俄羅斯民族風(fēng)情》這一節(jié)時(shí)，教師可以用幻燈片給學(xué)生展示一下關(guān)于俄羅斯美麗風(fēng)景的圖片，同時(shí)也將學(xué)生家鄉(xiāng)的圖片展示出來。讓學(xué)生欣賞完這些美麗的圖片之后，再進(jìn)入對(duì)音樂的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生對(duì)此音樂所流露出的感情也會(huì)有所感悟，同時(shí)也激發(fā)了他們的情感。又如，《莫斯科郊外的晚上》這首歌曲描寫了俄羅斯晚上的夜色和星星。教師可以在播放這首歌曲時(shí)，用幻燈片回放莫斯科晚上景色的圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)曲作家和詞作家創(chuàng)作情感的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1.3 多媒體促使有效課堂生成

中國傳統(tǒng)文化博大精深，但是近年來卻被人們所忽視。音樂教學(xué)擔(dān)負(fù)著重振中華文化的重任。比如，在學(xué)習(xí)《文人情志》這一單元時(shí)，教師可以向?qū)W生講述中國傳統(tǒng)的音樂形式，以及中國古代偉大的音樂家。欣賞《廣陵散》和《流水》時(shí)，教師可以向?qū)W生講述伯牙和鐘子期的故事，以及介紹中國古代的樂器，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，而且也能使學(xué)生了解古人的友誼，進(jìn)而使學(xué)生提高道德情操。再如，《陽關(guān)三疊》、《揚(yáng)州慢》等歌曲的欣賞會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代詩歌的熱愛。《陽關(guān)三疊》、《揚(yáng)州慢》都是根據(jù)古詩改編而成的，歌詞的韻律、意境等都不同于現(xiàn)代的歌詞，因此，欣賞這些歌曲會(huì)提高學(xué)生的審美能力。當(dāng)學(xué)生領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的偉大時(shí)，無形的自豪感和愛國之情也會(huì)隨之而來，使課堂教學(xué)變得高效且有趣味性。

2 結(jié)語

綜上所述，音樂教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的道德情操具有十分重要的作用。因此，高中音樂教師在音樂教學(xué)過程中一定要滲透德育，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)愛國之情，成為一個(gè)熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的人。讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)，愛上自己的傳統(tǒng)文化，并努力將其發(fā)揚(yáng)光大。

（山東省棲霞市第一中學(xué)，山東 棲霞 265300）endprint