高校體操教學現狀及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 體操運動對大學生的身心健康有著十分重要的促進作用，高校要認真分析和了解學校體操教學的現狀和問題，探討解決問題的方法，加強師資隊伍的建設和經費投入，進行教學改革，激發學生對體操運動的學習興趣，保證體操教學的順利進行。

關鍵詞 高校 體操教學 學生 教師

體操是我國高校體育教育專業的一門主干課程，曾深受廣大師生的喜愛。然而近年來，體操逐漸被田徑、健美操、球類等其他運動項目所取代，體操教學也逐漸被師生所忽視。當前體操教學存在了一些問題，單一的教學模式、陳舊的教學方法、枯燥的教學內容使得學生對體操運動興趣缺失，轉而投向了其他運動項目。體操教練受傳統教學模式的影響，過于注重競技體操內容的教學，而忽略了方式、方法，忽略了學生的身體素質及承受能力，這些都不利于達到理想的教學效果。體操運動對大學生的身心健康有著十分重要的促進作用，高校要認真分析和了解學校體操教學的現狀和問題，探討解決問題的方法，加強師資隊伍的建設和經費投入，進行教學改革，激發學生對體操運動的學習興趣，保證體操教學的順利進行。

一、當前高校體育教學現狀

（一）教學目標不明確

隨著體操教學改革的不斷深入，體育教師的教學指導思想有了明顯的轉變，有力的推動了體育教學的發展。然而，受體操教學大環境的影響，教師在體操教學中還是過于注重了競技體操的教學，而忽略了對學生體育意識的培養，忽略了對學生的理論教育。

（二）教學模式落后

受體操運動自身的特點限制，體育教師在授課時大多是采取“教師演示，學生模仿”的教學方法，這種教學方法太過枯燥，不適合當前大學生的個性特點，不能夠吸引大學生的興趣，不利于教學效果的實現。

（三）場地建設、設施落后

學校對體操運動的不重視就導致了經費的短缺、場地器械的落后。體操運動對場地的要求比較高，如果場地、器械不完善就有可能會造成學生安全感的缺失，甚至有可能造成一些運動損傷，從而使學生產生畏懼心理。

（四）部分教師的教學能力有待提高

體操教學對教師的教學能力要求較高，要求老師不僅要向學生傳授動作技術要領、理論知識，還要保護學生的安全，減少損傷的出現。雖然大部分體育教師可以滿足體操運動的基本教學，但由于培訓周期較長或缺失，導致體育教師的知識得不到及時的更新，知識面還是較窄，教學能力有待提高。

二、對策研究

（一）深入教學改革，轉變教學方法

學校領導和教師要加強對體操教學的思想重視，注重對學生能力的培養，制定科學合理的教學計劃，打破傳統的教學模式，轉變教學方法，還要對體操教材體系進行調整與完善，對體操教學內容進行結構化處理，使之既精煉又兼顧基礎，同時注重綜合能力的培養，讓學生學之有用，學之能用。體操教學過程中，要注重學生的主體地位，重視體操游戲的運用，吸引學生的注意力，讓學生在玩游戲的過程中體會到體操運動的樂趣。同時，教師還要注重因材施教，根據學生不同的身體素質和興趣轉變教學方法，激發學生的學習興趣，主動參與到體操運動當中。

（二）加大經費投入，加強場地設施建設

體育場地設施、器材是影響體育教學效果的重要因素，學校要加大經費的投入力度，加強場地設施的建設，保證體操教學的順利進行。完善的場地設施和對學生的保護措施可以大大減少運動損傷的產生，讓學生勇敢去嘗試，有利于教學效果的實現。因此，學校要多方籌措資金，保證場地設施、器材的建設和維護，還要加強對場地、器材的檢修，為體操教學的順利進行提供良好的教學環境。在加大對體操教學的投資力度的同時，還應當充分利用現有的場地器材，把班級上課的時間錯開，使學生有充足的活動空間和足夠的器材進行練習，避免因為人多而出現學生“搶”或“等”器材的現象。

（三）定期對教師進行培訓，提高教學能力

教師是學生學習路上的領路者，是做好體操教學工作的關鍵。為了提高體操教師的教學能力，學校或省教育部要針對體操教師定期進行培訓，學校要重視體操教師隊伍的建設，提高教師隊伍的整體素質，保證教學質量。另外，學校也要重視對體操教師科研水平的提高，促進教師自主學習，不斷更新知識，擴大知識面，改進教學方法，提高教學能力。要制訂與實施體育教師的培養與提高計劃，應結合每位體育教師的特點和實際情況，對其進行系統的、有組織的、有針對性的培訓；同時應支持和鼓勵體育教師在職攻讀博士和碩士，提高教師的學歷水平。

（四）培養學生對體操的興趣

興趣是最好的老師。如果大學生對體操運動感興趣，就會主動的參與其中。在教學過程中，體操教師要有意識的培養學生對體操的興趣和信心。有些同學之所以會有畏懼心理，一個是對體操運動的不了解，另一個是對運動損傷的害怕。這就要求教師在教學過程中注意把握教學的難度，保護學生受到傷害，從學生個體的身心特點出發，開發和設置豐富多樣的教學內容和方法，加強與學生之間的交流互動，千方百計培養學生學習體操運動的熱情。與此同時，教師還可以組織學生觀看體操比賽的錄像，想方設法教育、鞭策以及引導學生，幫助生全面了解和認識體操運動發展歷史、文化內涵以及重要意義，有計劃地培養學生學習體操的興趣和自信心。

四、結論

體操教學改革任重道遠，學校要加強對體操運動的思想重視，注重對學生能力的培養，加強場地設施的建設和維護，提高教師教學能力，培養學生對體操的興趣和熱情，保障體操教學的順利進行。

參考文獻：

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