淺談大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)途徑

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 體育的舞蹈教學(xué)在現(xiàn)如今的大學(xué)教學(xué)中，扮演著越來(lái)越重要的角色。尤其是在這一科目得到廣泛的應(yīng)用之后，高校學(xué)生都對(duì)這一教學(xué)科目表現(xiàn)出了極大的熱情。但是在這種良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的過(guò)程中，大學(xué)體育舞蹈教育仍然存在著一定的問(wèn)題。這種問(wèn)題集中表現(xiàn)在許多大學(xué)體育舞蹈教學(xué)重視程度不足、師資力量不足、沒(méi)有較為統(tǒng)一的舞蹈教材等。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的上述問(wèn)題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)的辦法，以供廣大從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞 舞蹈教學(xué) 現(xiàn)狀 改進(jìn)途徑

體育舞蹈教學(xué)與其他體育活動(dòng)相比，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生身體各關(guān)節(jié)的舒展，幫助學(xué)生改善身體素質(zhì)，另一方面，也能是學(xué)生的心理獲得美的享受。因此，無(wú)論是在教學(xué)層面上還是在大學(xué)的素質(zhì)教育過(guò)程中，大學(xué)體育舞蹈教學(xué)都是不可或缺的一環(huán)。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，我們只有針對(duì)這些問(wèn)題提出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法才能夠讓大學(xué)體育舞蹈教學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生水平層次不齊

在實(shí)際的大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生整體數(shù)量的上升，每個(gè)舞蹈班級(jí)的學(xué)生人數(shù)也會(huì)隨之增加。但是， 學(xué)生的質(zhì)量卻沒(méi)有因此提高，很多同學(xué)對(duì)于體育舞蹈這一科目并不了解，也很少有具備體育舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)參加。另外，鑒于體育舞蹈常常需要兩個(gè)或多個(gè)同學(xué)相互配合，其中的某些支撐性動(dòng)作需要男生才能完成，但是選擇這一科目的女生數(shù)量明顯多于男生，這就造成了一些舞蹈項(xiàng)目由于缺乏男生而難以完成。這種情況也不利于每個(gè)同學(xué)都參與到大學(xué)舞蹈教學(xué)中來(lái)。

（二）師資力量缺乏

體育教師的選擇不僅僅要考慮到教師的專業(yè)知識(shí)，更要考慮到教師是否具有生動(dòng)形象的講解能力。而現(xiàn)在，我國(guó)開(kāi)設(shè)專門的專業(yè)進(jìn)行體育舞蹈教室培養(yǎng)的院校少之又少，根本無(wú)法滿足現(xiàn)如今體育舞蹈教學(xué)對(duì)教師的要求。在這種情況下，許多學(xué)校為了彌補(bǔ)這方面師資的不足，將其他專業(yè)的教師安排在體育舞蹈的授課中。這些老師通常是缺乏相關(guān)的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，難以滿足正常的舞蹈教學(xué)的需要。教師的嚴(yán)重缺乏以及師資力量的薄弱嚴(yán)重影響了體育舞蹈教學(xué)的效果，不利于學(xué)生長(zhǎng)久的發(fā)展。

（三）教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏針對(duì)性

在各大高校體育舞蹈教材的選用上，大部分傾向于使用幾個(gè)具有較高專業(yè)素質(zhì)的院校編寫(xiě)的教材。雖然這些教材在體育舞蹈教學(xué)的進(jìn)程中起過(guò)一定的作用，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，其中的許多內(nèi)容已經(jīng)不符合現(xiàn)如今體育舞蹈教學(xué)的需要。一味的堅(jiān)持使用這樣的教材，只會(huì)使得教學(xué)模式走向僵化，學(xué)生們不能真正的學(xué)到知識(shí)，不能真正的熱愛(ài)體育舞蹈的教學(xué)。另外，也有一些院校認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)帶來(lái)的弊端，使用自己編寫(xiě)的教材進(jìn)行授課。但是由于編寫(xiě)者自身素質(zhì)的限制以及外界的客觀條件的影響，許多教材本身就有著不小的漏洞，粗制濫造的編寫(xiě)也使得教學(xué)內(nèi)容模糊不清，正常的教學(xué)工作難以正常有序地開(kāi)展。

二、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)改進(jìn)途徑

（一）真正重視大學(xué)體育舞蹈教學(xué)

每一門教學(xué)科目的設(shè)定都是有一定的原因的，都是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的知識(shí)積累。所以，不應(yīng)當(dāng)忽視體育舞蹈教學(xué)的重要性，而要把它與其他科目同等看待。一方面，學(xué)校可以增加體育舞蹈教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)以及頻率，另一方面，廣泛的開(kāi)設(shè)各種舞種，給學(xué)生充足的選擇空間，也豐富了老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，還應(yīng)當(dāng)多舉辦大型的體育舞蹈比賽，提高老師們和學(xué)生們的積極性，促使體育舞蹈教學(xué)朝著更加良好的方向發(fā)展。

（二）增強(qiáng)體育舞蹈教師的專業(yè)素質(zhì)

鑒于體育舞蹈教師急缺的現(xiàn)狀，各個(gè)院校都應(yīng)當(dāng)積極引入體育舞蹈教師。在引進(jìn)新教師的基礎(chǔ)上，安排老教師進(jìn)行業(yè)務(wù)的傳授與交流，使得教師們能夠更加有效地融入到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)開(kāi)展崗前培訓(xùn)或者在崗培訓(xùn)等。如果有條件的話，還應(yīng)當(dāng)積極組織安排體育舞蹈教師外出進(jìn)行學(xué)習(xí)與觀摩，與其他院校的體育舞蹈教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新教學(xué)形式與內(nèi)容，增加評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的名額，提升體育舞蹈教師的教學(xué)積極性。

（三）提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量

教師在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，一定要注意應(yīng)采取具有針對(duì)性的教學(xué)方法。只有這樣才能夠獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，取得應(yīng)有的教學(xué)效果。另一方面，在仔細(xì)研讀教學(xué)大綱與相關(guān)資料的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際身體素質(zhì)，制定適合的教學(xué)內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理的安排教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，不能夠完全依賴教材，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代特征，對(duì)教材進(jìn)行一定程度上的改進(jìn)，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)對(duì)于教材和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)主題的靈活運(yùn)用。

三、小結(jié)

在體育教學(xué)方面，體育舞蹈教學(xué)應(yīng)當(dāng)算作新引入的科目。由于其所具有的靈動(dòng)活潑、生機(jī)活力的優(yōu)勢(shì)，迅速獲得了許多大學(xué)和學(xué)生的青睞。但是在開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題仍然不容小覷。只有結(jié)合實(shí)際工作匯總遇到的問(wèn)題，具體事件具體分析，提出行之有效的解決辦法，才能夠使得體育舞蹈教學(xué)長(zhǎng)久的發(fā)展，擁有旺盛的生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張薇.高校體育舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀分析[J].華章.2012.23.

[2] 李琛.對(duì)提高高校體育舞蹈課教學(xué)水平的策略研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2012.20.

[3] 臧衛(wèi)國(guó).對(duì)高校體育舞蹈科目教學(xué)現(xiàn)狀分析及建議[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版.2012（06）.