安徽高?；@球公共課教學現狀與改革思路探析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 進入21世紀以來高等教育的高速發展使得高?；@球教育出現了機遇與問題共存的局面。文章深入分析了安徽省普通高?；@球教學中存在的問題，就提高安徽高?；@球的發展，從教學形式教學內容、教學指導思想等方面提出我省高?；@球發展的舉措。

關鍵詞 安徽高校 籃球教學 現狀 改革思路

當前我國高等教育處在一個高速發展時期，隨著高校的擴招籃球運動在大學教育中也得到了迅速發展。在這個高速發展時期高?；@球教育教學出現了諸多問題，這也阻礙了籃球運動在大學更好地發展。陳舊的教育模式在發生著潛移默化的改變，要想改變高校這不盡如人意的現狀，首先要確立符合時代發展的教育觀念以及確立科學的改革目標。

一、安徽高校籃球課堂教學存在的問題

（一）我省籃球教師以中青年教師為主，學歷、職稱結構相對還不太完善，籃球教師隊伍中高學歷人數比例小，低職稱人數比例大，整體教齡不長，科研能力不強，專業素質、教學水平、業務培訓等方面還存在不足，尤其是在使用現代教學資源，掌握前沿信息方面的意識不強。

（二）目前我省籃球課教學思想還主要集中在籃球運動技能上，對“健康第一”的思想貫徹的不夠。

（三）學生較喜歡以“選修課”的形式來開設籃球課，普遍認為以必修課的形勢出現不太合理。調查中顯示整體上對籃球課的態度表現不太積極。

（四）籃球課的教學內容設計較廣不夠系統，籃球場地與器材不足設備相對參差不齊，這給籃球教學帶來一定的困難。

（五）目前我省的籃球教學主要以傳統的教學方法和手段為主，具有創造性的多維教學模式尚不成熟，采用多媒體教學手段進行籃球教學的模式還不夠普及。

（六）我省對籃球課的考核與評價只重視結果性評價，忽視了過程性評價，只重視絕對性評價，忽略了相對性評價。沒有根據學生不同的水平、個體籃球基礎差異、主觀努力程度和進步幅度等因素制定出不同的考試標準，缺乏科學評價學生的標準、形式和內容。

（七）我省高校各院系的學生對籃球課外活動重要性的認識與參加課外籃球活動的態度相比較存在著差異，大部分學生認為課外活動很重要，但是在參與上卻不夠積極。

（八）學生籃球學習的目的是多方面的，許多學生參加籃球運動是為了強身健體，鍛煉意志，掌握知識，提高體育文化素養以及消遣娛樂、調節情緒等方面，而不僅僅是為了掌握籃球技能。

二、安徽高?；@球課堂教學改革思路

（一）教師方面

通過對我省高?；@球教師現狀的調查分析后，筆者認為我省應加強籃球教師的職后培訓，制定可持續發展的人才培養機制，全面提高教師隊伍的專業素質和業務水平。引進高學歷的籃球教學科研人才。在搞好體育教學的同時應該加強對體育教師科研能力的培養，加大對科研成果的獎勵，促進教師積極投入到科研工作中來，以便更好為籃球教學服務。

（二）教學方面

教學方法應以加強學生自學，自練，自評和創新能力的培養為主，突出“以人為本”的教育理念，強調學生的主體地位，盡量滿足各個層次學生的需要，培養學生參與的積極性和主動性，以及終身體育的意識，能力和習慣。根據大學生的身心特點，進一步完善籃球課授課形式和教學組織形式，注重實用性、健身性和娛樂性，以發展學生個性為目的，以培養學生終身體育鍛煉習慣為宗旨。重視籃球教學內容對學生能力的全面培養，恢復籃球運動的健身性、娛樂性、休閑性、社會性、游戲性等固有屬性，拓寬籃球理論課的內涵，使學生掌握科學的健身方法與手段。學校應積極鼓勵和組織有豐富教學經驗，理論水平較高的教師根據自己院?；@球教學的特點和掌握的綜合信息，編寫適合本校特點，符合本校大學體育籃球教學實際的教材。在優化籃球教學過程中，要根據學生的實際情況靈活運用教學方法，特別是多媒體技術在籃球教學中運用，有利于學生學習興趣的提高；能使學生更快、更好地獲取籃球理論知識和技戰術的掌握。研究和構建適應我省高校網絡體育教學模式，對于彌補傳統體育教學的不足，提高高校體育教學質量。采用多種評價方式相結合的切合學生實際的教學評價方法，逐步形成科學合理，靈活機動的籃球教學效果的評價機制，進而有效地調動學生學習的積極性和主動性，針對學生實際情況，制定動態的、靈活的、合理的進行評價，從而激勵學生體驗成功。

（三）場地器材方面

應從地方到政府都要加大對體育設施的投入，各個院校狠抓基礎建設。在此基礎上還可以充分調動全社會的力量，多渠道地籌集資金，采取要一點、撥一點、自籌一點的辦法，因地制宜地在原有的基礎上改善場地器材狀況。

（四）提高參與性方面

從理論上講，任何學習的過程都是由動機引導的，那么籃球課程學習對學生而言，動機必然也是存在的，動機作為推動學生進行籃球課程學習的主要動力，在很大程度上決定著學生對籃球的認知、學習的態度、學習的效率和最終掌握的知識與技術。在這時候教師應充分發揮自己的主導作用，使學生充分認識到籃球運動所獨有的健身價值、文化價值、教育價值、社會價值、經濟價值和娛樂價值等。從而真正的喜歡上這項運動，為學生從事終身體育鍛煉打下堅實的知識、技能和身體方面的基礎。

參考文獻：

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