新形勢下對專業運動員管理的思考

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）10-000-02

摘 要 近年來，隨著競技體育事業的不斷發展，專業運動團隊不斷增加，對專業運動員進行科學管理變得越來越重要。本文通過對專業運動員管理原則和管理現狀進行了分析闡述，重點對新形勢下對專業運動員管理策略進行了探討和研究，對指導專業運動團隊的管理，有一定的參考價值。

關鍵詞 專業運動員 管理原則 管理現狀 管理策略

近年來，隨著競技體育事業的不斷發展，專業運動員的數量不斷增加，對專業運動員進行科學管理變得越來越重要。因此，如何立足現有條件，發揮運動員管理效能，創新專業運動員管理思維和模式，已經成為保證體育管理現代化的關鍵。

一、把握專業運動員管理原則

（一）質量第一

專業運動員管理最終目標是提高體育運動人才的培養質量。專業運動員代表的水平是國家級或省級水平，是未來走向國際賽場的體育運動人才，而且這種人才必須具有良好專業技能，能應對各種復雜的環境，勝任體育競技工作。因此，專業運動員管理應堅持質量第一的原則。

（二）均衡發展

均衡發展是指運動員在文化素質和專業技能方面得到均衡發展。我國的現實情況是，運動員一旦進入專業隊體制，就完全脫離文化學習所應有的環境和氛圍，造成了部分運動員的文化素質不高，惡性事件接連不斷。因此，保證文化和專業均衡發展已成為衡量運動員管理活動成效的基本原則。

（三）嚴格訓練

嚴格訓練是指在運動員管理中，嚴格按照培養目標的要求，依據規章制度實施管理，建立正規的訓練、工作和生活秩序，使運動員養成良好的姿態，保持積極的訓練、工作和生活作風。堅持嚴格訓練是實現培養目標的保證。“玉不琢，不成器”，不嚴格按照目標的要求去精雕細琢，再好的玉石也不成器。

（四）教管結合

教管結合就是把對運動員的教育和管理緊密結合起來，兩者融為一體，充分發揮教育的管理作用，既重教，又重管。教管結合是我國專業運動員管理的光榮傳統，也是對運動員管理的基本要求。

（五）自我管理

在運動員管理中，自我管理一方面針對是就運動員個體而言，指的是運動員自我認識、自我控制、自我評價等一系列自我管理的活動；另一方面針對專業運動團隊整體而言，自我管理是民主管理的一種重要形式。管理中依靠運動員，群策群力，發揚民主，這樣才能充分調動運動員的積極性，搞好管理。

二、探析專業運動員管理現狀

（一）專業運動員管理制度和設施建設相對落后

專業運動員管理機制的健全和設施的配套是提升運動員管理質量的重要保證。目前，專業運動員管理制度總的來說能夠滿足競技體育工作的需要，但不同專業之間還存在差距，與國際性的競技比賽對接，在制度方面還存在一些“短板”。此外，對專業運動員訓練過程監督管理和結果分析評價等方面的制度不夠完善。

要提升運動員管理效能，除了要健全制度外，還需要不斷進行訓練設施和訓練環境建設。目前，國家級和省級各專業運動隊為改善訓練條件，對訓練設施的投資不斷提高，但各省市籌措經費途徑基本單一，體育訓練場地、器材設施的更新、添置還相對比較落后，部分體育訓練設施破舊老化，消耗磨損嚴重，器材、場地遠遠滿足不了運動員發展的需求。此外，訓練設施和器材還存在利用不充分不科學、動用標準不明確、維護機制不健全等問題。

（二）專業運動員管理人員業務能力水平待提高

目前，各專業運動隊的管理人員中還存在缺乏對運動員的訓練水平和現有運動員管理制度的全面了解的問題，對從事的工作缺乏深入的研究，只停留在被動地的低水平管理層次，常常因繁雜的日常事物管理而忽視了對新知識和新情況的了解與掌握，安于現狀，忽視了專業運動員團隊管理的現代化需求。從總體上來講，作為專業運動員管理人員，在擺正位置，明確角色的同時，需要更新現代化的教育意識要，不斷提高管理水平和現代化的服務意識。

（三）管理過程中未充分顧及運動員心理和特點

國家級、省級專業運動隊的類別很多，相互間差異較大。不同體育運動中對文化程度的要求存在差異，運動員個人的經歷也各不相同，心理和特點各異。這些對于專業運動員管理工作提出了更高的要求，如果還是按照傳統管理教育“老一套”，規范性、科學性和前瞻性都不能達到競技體育現代化管理的要求，管理模式還急需完善和創新。這就要求在管理中充分顧及運動員的心理發展規律和特點，通過不斷更新管理思維、創新管理模式、精細管理過程，從而盡可能地滿足專業運動員培養的需要，提升專業運動員管理的針對性和有效性。

三、創新專業運動員管理策略

（一）自覺地把提高訓練質量作為專業運動員管理的根本目的

專業運動員的科學管理的根本目的是實現體育管理的現代化、正規化。著眼于這個根本目的，管理應有利于保護、調動和發揮運動員的積極性和靈活性，而不應不加區別地施行“關住”、“管死”；管理應有利于事故、事件的積極預防，而不應一味采用消極簡單的辦法“禁”、“封”、“堵”，使管理者總是畏首畏尾、縮手縮腳，無益于預見性的增強和主動性的把握；管理應有利于新技術、新理念、新方法在部隊建設中的推廣發展，而不應是“新技術+舊辦法”，徒有創新形式，止步于認識階段，不能將新思想推向實際工作，推進管理方式的進步。

（二）自覺地把落實規章制度作為專業運動員管理的根本依據

專業運動員管理最根本的是要堅持依法管理，切切實實按規章辦事，這是尊重科學、尊重規律的態度。我國專業運動員各方面的法規體系已經逐步建立起來，而且基本完善，并且不斷得到改進。專業運動員的依法管理主要體現在三點：一是依據規章制度實施科學管理的關鍵是各專業運動員團隊管理人員。管理人員切實在工作指導和任務部署上講科學、重實效，力求做到依法規范，把依法治隊的導向真正確立起來。二是依據規章制度實施管理的要領是結合專業運動員實際。規章制度是管理運動員的指南，但并不能涵蓋處理某一事件全部過程和細節。因情況不同，處理同一類事務的辦法差異很大。要保證做法正確，關鍵是把制度與實情結合好，才能科學用好制度。三是依據規章制度實施管理的最終目標是落實。一定要端正以落實為目標的管理工作思想。具體做好照章定事、照章指導和照章驗收，通過規范的檢查考評標準，樹立正確的導向。

（三）自覺把解決實際中問題作為專業運動員管理的基本思路

專業運動員管理人員的主要精力應放在解決實際問題的方向上來，切忌空談管理。只要有實事求是之心、有與時俱進之志，是可以運用掌握好的。具體把握三個問題：一是解決問題首先要發現問題。對管理人員和機構來講，看到問題并不難，但怎樣才能抓住新形勢下的新問題、重點問題，以求破竹之效，這是問題的關鍵。二是解決問題要講求科學的方法。防范照本宣科、簡單化、粗線條三種傾向。此三種傾向，都不是從解決問題的實際需要出發的，是解決不了問題的。

（四）自覺把“以人為本”理念貫徹到專業運動員管理過程中

運動員管理要講以人為本，必須把推動團隊發展與促進運動員均衡發展有機統一起來。管理教育貫徹以人為本，應該深刻理解并正確體現以人為本理念的指導作用。貫徹運動員的“以人為本”理念，既要講團隊和諧，也要講拼搏精神；既要講個人發展，也要講無私奉獻；既要講改善生活，也要講艱苦奮斗；既要講保證隨時“待發”，也要保持訓練“常態”。管理中要樹立安全意識，減少安全問題對運動團隊建設可能造成的負面影響，全面理解和貫徹安全發展觀，就是要自覺地看到風險，化解風險。

（五）自覺把國家、各省賦予的重大競技任務作為訓練的標準

近幾年來，體育事業飛速發展，國家級以及國際性賽事接連不斷，這已成為新世紀新階段對我國體育事業的又一大考驗，必須高度重視。一是必須增強敏感性，提高對完成好重大競技任務的認識；二是必須結合運動團隊訓練實際，把解決訓練中存在的現實問題作為落腳點；三是必須真正落實，經得起賽場的考驗。國家級、國際級性的重大體育賽事，各級都要高度重視，力求以扎實的訓練取得良好的成績，給國家交一個滿意的答卷。

（六）自覺把預防訓練中安全問題作為運動員管理的重大任務

安全問題是專業運動員團隊必須要關注的問題。重大安全問題可能導致國家或國際賽事中某一種子選手無法如期參加比賽等嚴重情況出現。所以對預防安全問題，務必提高認識。一是認真調查掌握影響本專業團隊安全的隱患。要切實糾正認識不足，心中無數的傾向。二是對可能出現的安全隱患要從實際出發，采取堅決措施。能消除的隱患，要充分論證方案，嚴密組織，果斷消除。三是提高運動團隊管理人員預防安全隱患問題的能力。預防安全隱患要靠管理人員的主觀能動性，依靠高度的預防意識和強烈的事業心、責任感。一些重大安全事故之所以發生并造成嚴重后果，一個重要原因就是管理人員的麻木、麻痹。

四、結論

專業運動員的管理工作是一個復雜性的系統工程，很多改革工作仍處于摸索階段，必須依據管理規律循序漸進的進行，通過對多種途徑、多個環節的逐漸改革完善，實現建立新型的運動員管理體系的目標，使專業運動員管理登上一個新的臺階，適應新時期、新形勢下競技體育現代化發展的需要。

參考文獻：

[1] 高雪峰.論優秀運動員文化教育體系的改造與重構[J].武漢體育學院學報.2000（03）.

[2] 褚翠萍，張平.新時期運動員的管理與運動員的教育[J].科技信息（科學教研）.2008（25）.

[3] 徐勇，宗雪飛，袁建琴.中美高校運動員管理體制的比較研究[J].山東體育科技.2004（02）.

[4] 葉毅.優秀運動員訓練行為控制理論研究[M].西南財經大學出版社.2011.04.

[5] 王武年.中國運動員人力資本投資及其產權制度研究[M].江蘇大學出版社.2011.12.