指導(dǎo)教師開展皮亞杰幼兒游戲活動的有效策略

游戲是幼兒最喜歡的活動，我園一直以來都非常重視幼兒游戲活動的開展，皮亞杰幼兒游戲活動就是我園開展的游戲活動之一。為了最大限度地發(fā)揮皮亞杰幼兒游戲活動的教育價值，我對教師們進(jìn)行了皮亞杰幼兒游戲活動的培訓(xùn)與指導(dǎo)，取得了很好的效果。下面我就談?wù)勚笇?dǎo)教師開展皮亞杰幼兒游戲活動的有效策略。

一、全面培訓(xùn)，了解內(nèi)涵

（一）了解理論意義

通過培訓(xùn)，讓教師了解內(nèi)涵。皮亞杰幼兒游戲活動是根據(jù)皮亞杰的教育理論，精心設(shè)計的活動。它重在激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)地提升兒童的多元智慧，發(fā)展兒童的觀察力、注意力、思考力、邏輯推理能力，培養(yǎng)兒童的秩序感、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)全腦開發(fā)，幫助兒童養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和自我訂正的好習(xí)慣。

通過培訓(xùn)，讓教師了解優(yōu)勢。皮亞杰幼兒游戲活動解決了以往游戲活動中的某些問題。如由“游戲活動進(jìn)度上的一刀切”變?yōu)椤坝螒蚧顒舆M(jìn)度上的個性化”， “一套學(xué)具只能單次使用”變?yōu)椤耙惶讓W(xué)具能夠反復(fù)使用”，“沒有評價工具幼兒無法檢測”變?yōu)椤袄迷u價工具幼兒自我檢測”，“教師講得多”變?yōu)椤坝變翰僮鞫唷保坝螒蚧顒臃绞絾我弧弊優(yōu)椤坝螒蛐问届`活多樣”。這些優(yōu)勢既解放了教師，又快樂了幼兒。

（二）熟悉活動內(nèi)容

通過培訓(xùn)，讓教師認(rèn)識資源。皮亞杰幼兒游戲活動資源包括游戲智慧盤、操作手冊、幼兒評價記錄單、兒童成長智慧評價手冊、教師指導(dǎo)用書、大腦放松操等，引導(dǎo)教師認(rèn)識并學(xué)習(xí)合理使用這些游戲資源。

通過培訓(xùn)，讓教師熟悉內(nèi)容。皮亞杰幼兒游戲活動包括科學(xué)與生活、語言智慧、數(shù)學(xué)智慧，共432個活動內(nèi)容，針對托小班、中班、大班不同年齡段的幼兒。這些游戲內(nèi)容能引領(lǐng)幼兒認(rèn)識身邊的科學(xué)，理解、認(rèn)讀、運用漢字，幫助他們形成、發(fā)展數(shù)概念，發(fā)展思維能力以及邏輯推理能力。

（三）掌握游戲方法

通過培訓(xùn)，讓教師掌握方法。引導(dǎo)教師掌握游戲的基本流程及指導(dǎo)方法。如游戲的基本流程是：經(jīng)驗分享→智慧盤操作→大腦放松操→知識拓展。指導(dǎo)方法一般采用談話討論法、情境導(dǎo)入法、音樂表演法、故事介入法、猜謎引入法等。同時，指導(dǎo)教師會運用便捷的方法培養(yǎng)幼兒形成良好的游戲常規(guī)，保證游戲的有序、高效進(jìn)行。

二、觀摩學(xué)習(xí)，崗位練兵

（一）相互觀摩學(xué)習(xí)

引領(lǐng)教師觀摩不同的教學(xué)活動。例如，觀摩小班的活動后，很多教師直接感受到了應(yīng)該怎樣引導(dǎo)小班的孩子進(jìn)行以入門為主的游戲活動，懂得了小班孩子的游戲以興趣為主。觀摩優(yōu)秀教師的活動后，教師們感受到了充分做好游戲前準(zhǔn)備工作的重要及活動中教師語言簡練、清楚、重點突出對游戲效果的影響等。

（二）崗位實踐練兵

每個教師都要根據(jù)自己班級幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的游戲活動內(nèi)容，開展循序漸進(jìn)的活動。每次活動前教師都要準(zhǔn)備充分，活動中根據(jù)幼兒的實際情況靈活組織活動，活動后要及時進(jìn)行反思，經(jīng)過這樣循環(huán)往復(fù)的崗位實踐練兵，教師的游戲組織能力得到了極大的提升。

三、個性指導(dǎo)，提升能力

（一）游戲設(shè)計指導(dǎo)

游戲設(shè)計水平直接影響著游戲活動的開展，所以我重視指導(dǎo)教師進(jìn)行高水準(zhǔn)的游戲設(shè)計。例如，“冷颼颼的冬天什么最好？”這一游戲，我指導(dǎo)教師設(shè)計如下。一是確定三維目標(biāo)，知道冬天的特性；能夠正確地說出冬天保暖的方法；喜歡參與探究活動。二是做好幼兒前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備，知道冬天要穿的服裝，并知道為什么要穿這樣的服裝。三是采用觀察討論的游戲策略，教師出示毛衣和背心，問幼兒：“看一看，說一說老師帶來什么物品？如果在冬天你會選擇什么物品？為什么？”四是經(jīng)驗拓展，回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些保暖的方法并畫出保暖的用具。這樣完整地對教師進(jìn)行游戲設(shè)計的指導(dǎo)保證了幼兒游戲活動的有效進(jìn)行。

2. 游戲?qū)嵤┲笇?dǎo)

在游戲?qū)嵤┻^程中，教師的引導(dǎo)策略非常關(guān)鍵，教師的提問語言要緊扣活動目標(biāo)，而且要言簡意賅，同時又要能激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒積極思考。在游戲?qū)嵤r，教師要引導(dǎo)幼兒利用已有的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗，與實際生活密切接軌，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通過指導(dǎo)教師開展皮亞杰幼兒游戲活動的有效策略的研究，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，使教師真正成為孩子成長路上的支持者、引領(lǐng)者、合作者，全面發(fā)展了幼兒的能力，贏得了家長的一致好評。