和孩子們一起回到童年

民間游戲是廣泛流傳于民間、深受幼兒喜歡的游戲之一，古人將民間游戲作為對孩子進行早期啟蒙教育的手段，它能為幼兒提供更大的自主探索的空間。民間游戲也蘊含著中華民族特有的精神價值和文化意識，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力。在當今電子信息迅猛發(fā)展的時代，為弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化，我園將民間游戲融入幼兒園教育活動中，將其作為幼兒園園本課程加以開發(fā)和利用。這一活動的開展除了教師們的積極探索和收集資料，我們更注重發(fā)揮家長的作用，通過各種活動，調(diào)動家長參與的積極性。

一、 活動的開展離不開家長的支持

首先，我們召開家長會，向家長介紹幼兒園開展民間游戲活動的具體方案，我們需要得到家長哪些方面的支持與參與。同時向家長發(fā)放調(diào)查問卷，通過問卷讓家長進一步了解民間游戲開展對幼兒身心發(fā)展的意義，了解家長所知道的民間游戲玩法有哪些、希望幼兒園做哪些活動等等。這一問卷調(diào)查激起了家長的積極性，家長們通過回憶兒時的游戲玩法、上網(wǎng)查找等多種渠道進行廣泛的搜索，收集了大量的民間游戲，這也成了我們課題研究的第一手資料。班級教師們將所有游戲匯總后，結(jié)合本班幼兒的年齡特點、能力水平，依據(jù)游戲的難易程度、教育性、適宜性進行合理分類篩選，作為課題研究的游戲素材，使各班開展民間游戲有了基礎(chǔ)依據(jù)。在材料的準備上，我們更是需要家長的支持，毽子、沙包等都是家長制作的。

二、家長與孩子共享游戲的快樂

在我們指導幼兒進行民間游戲的活動時，我們將游戲內(nèi)容、玩法、游戲規(guī)則公布在家長園地或是班級QQ群上，這樣也便于家長在家中幫助孩子掌握游戲的正確玩法，與孩子們進行游戲活動，增進了家長和孩子的交流。

我們還利用暑假時間，組織家長來幼兒園，以班級為單位進行“民間游戲親子樂”活動，家長與孩子共同參與游戲，這真是怎一個“樂”字了得。

活動現(xiàn)場，熱鬧非凡，各種內(nèi)容豐富、形式多樣、簡便易行的游戲讓家長與孩子們玩得是那樣的投入、盡興。室外的“丟手絹”活動被家長們翻新成在一個大圓圈中家長孩子間隔排，游戲中家長攆家長、孩子追孩子，好不熱鬧。再看室內(nèi)的“花樣翻繩”也是家長與孩子分別為一組，以競賽形式進行，看孩子那小手上下挽動，再看家長們那嫻熟的手法，仿佛回到了他們的童年，從孩子到家長，個個臉上蕩漾著幸福的笑容。活動結(jié)束后，家長們感慨萬分，一致稱贊這樣的活動太好了。通過此次活動的開展，我們看到了民間游戲在幼兒園開展的優(yōu)勢所在，使我們更有信心將此活動有序、深入地進行下去。

三、家園共育開展好幼兒民間游戲活動

民間游戲活動的開展不僅僅停留在一個“玩”字上，通過游戲活動的開展，我們要有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、健康的體魄、良好的習慣、開朗的性格。這就需要我們家園共育，共同促進幼兒的全面發(fā)展，家長的積極主動支持、參與，會給孩子起到榜樣作用。在活動中，教師與家長的教育目標要一致，通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒愿意與人交往，學會與同伴友好相處，喜歡與小朋友游戲，學習遵守基本的行為規(guī)范等良好的行為與習慣。

幼兒園要主動、積極與家長溝通，讓家長了解幼兒園活動的內(nèi)容以及我們對孩子的培養(yǎng)方向與目標。民間游戲活動的內(nèi)容直接吸引孩子的興趣，針對一些傳統(tǒng)民間游戲，我們的老師會根據(jù)活動要求、孩子的興趣點以及不同年齡特點，主動與家長們商討，將傳統(tǒng)民間游戲內(nèi)容進行改編。有時，家長們在回家與孩子玩后發(fā)現(xiàn)的問題也會積極反饋給我們。

在今后的游戲活動中，我們還要進一步集家長的智慧，挖掘適合幼兒成長、發(fā)展需要的民間游戲內(nèi)容，匯編出一套具有現(xiàn)代教育理念的園本課程教材，促進幼兒身心和諧發(fā)展，提高辦園水平，彰顯辦園特色。