愛的教育

在別人眼中，教師是知識(shí)的使者，愛的化身。要當(dāng)好一名教師，尤其是幼兒教師，更不是一件容易的事兒，既要有嚴(yán)父的教誨，慈母般的溫柔、耐性與愛心，更要用心觀察發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用老師愛的陽(yáng)光雨露陪伴孩子一起成長(zhǎng)。有人說，做幼兒教師是幸福快樂的。是啊，可以天天與孩子相處，與可愛的小天使們?cè)谝黄鹱鲇螒蛑v故事，聽他們甜美稚嫩的聲音，多幸福啊！還有的同行們說，如果有機(jī)會(huì)不要再做幼兒教師了，因?yàn)橹挥姓嬲隽擞變航處煟悴拍荏w會(huì)到這份工作的瑣碎和辛苦！但十幾年的幼教工作經(jīng)歷，每每看到孩子那一張張?zhí)鹈赖娜蓊仯粣酆亲o(hù)后的一句句真摯的喜歡，被感動(dòng)后的一個(gè)個(gè)甜蜜的親吻和擁抱，在孩子離開你走入小學(xué)后還會(huì)把你當(dāng)成朋友和你講幼兒園的美好時(shí)，著實(shí)讓我深切地體會(huì)到了教師這份愛的教育的力量以及對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響。

還記得托班的時(shí)候，我班新來(lái)了一名小朋友朵朵，剛見到的時(shí)候感覺她那么可愛，而一接觸才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)害怕生人、不會(huì)和人交往和溝通的孩子，在班級(jí)里要么整天呆在自己的座位上、要么就到處翻、到處動(dòng)，對(duì)一切都比較新奇，生活在自己的世界里。在班級(jí)一見到生人和其他班老師都會(huì)大哭小叫地躲到班級(jí)老師后面。看到這種情況我聯(lián)系到他的家長(zhǎng)，了解到朵朵父母工作比較忙，在家里主要由姥姥看護(hù)，而姥姥是一個(gè)不愛講話不愛接觸外界的人，所以朵朵在和人交往上出現(xiàn)了問題。出于教師的責(zé)任，我想通過我們的愛可以讓朵朵開朗起來(lái)的。于是每天爸爸媽媽送他來(lái)幼兒園時(shí)，我總會(huì)投以親切的微笑和他打招呼；和他一起做游戲，不讓他覺得生疏。在我的帶動(dòng)下，我們班的小朋友都主動(dòng)和他打招呼，一起玩游戲，他很快便熟悉了這個(gè)新的環(huán)境，也愿意開口說話了，能見到生人主動(dòng)問好了。記得朵朵生病有一段時(shí)間沒來(lái)幼兒園，當(dāng)她回到幼兒園說的第一句話就是：“老師，我想你了。”我興奮地抱住了朵朵，說：“朵朵，老師也好想你。”這時(shí)朵朵主動(dòng)親了親我，我的眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)檫@不是普通的問候，這是“愛”的力量，我知道，我已走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界。

陳汝坤小朋友是班上一個(gè)比較活躍的幼兒，由于語(yǔ)言發(fā)展比較遲緩，不會(huì)和人用語(yǔ)言溝通，叫小朋友也是用手去拍。“老師，坤坤站起來(lái)時(shí)碰到我了。”“老師，坤坤撞我了。”經(jīng)常會(huì)有小朋友來(lái)告他的狀，為此，我們不知教育了他多少次。和她媽媽溝通才知道有時(shí)坤坤是好心要幫助別人，只是說不明白。其實(shí)他特別喜歡和小朋友一起游戲，只是方法不對(duì)。這天，他和小朋友一起玩橡皮泥，開始玩得很開心，過了一會(huì)兒，他突然把旁邊孩子的橡皮泥搶了過去。我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想：“不，看看他要干什么。”于是，我走到他身旁，很隨意地問：“你在干什么呢？” 他說：“他不會(huì)做，我想幫幫他。” 那個(gè)小朋友立刻說：“ 我不需要他幫。”聽了這話，我才恍然大悟。我鼓勵(lì)他和伙伴說清楚自己的意圖，幫助他找到了一個(gè)正確交友的方法，并加強(qiáng)他的語(yǔ)言溝通和表達(dá)能力。事后，我暗自慶幸，當(dāng)時(shí)如果按以前主觀的判斷去批評(píng)他，那必然會(huì)傷害孩子的自尊。現(xiàn)在，坤坤學(xué)會(huì)了怎么和小朋友相處，語(yǔ)言表述能力也提高了。看到坤坤的變化我更確定幼兒教師努力做到尊重幼兒、了解幼兒，是做好愛的教育的前提。教師萬(wàn)不可不武斷地批評(píng)或隨意否定幼兒的想法和做法，不要簡(jiǎn)單、粗暴地指責(zé)幼兒，凡是要了解事情的來(lái)龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。只有這樣我們才能真正走進(jìn)他們的心靈，幫助孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步，同時(shí)也成為孩子們喜歡的好老師。

每天面對(duì)那樣一群純真的孩子，他們像一朵朵鮮花，純潔無(wú)瑕、誠(chéng)實(shí)坦然。我愿意用我的愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，去關(guān)愛他們、尊重他們，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。