高中物理教學中科學方法的運用研究

王麗

摘 要 在教育改革的浪潮中，各所高校都開始對教學方法進行了改革。一直沒有多少變革的物理教學在中學中進行了大刀闊斧的改革，這在之前沒受多大重視的物理科學方法發(fā)展起來，這讓學生在物理學習中能逐漸地掌握基本的物理研究的方法，有助于學生自身的學習提升，還會對其以后的工作有幫助，本文主要簡要介紹高中物理科學方法的運用情況。

關鍵詞 高中教學；物理教學；科學方法；改革

一、前言

一般來講，物理科學方法是一種思維體系，是通過物理現(xiàn)象來讓學生重新認識物理的世界，可以說，物理教學中的科學方法是對辯證唯物理論的最好詮釋。但是，在很長的時間里，物理教學中科學的方法一直沒有被應用到教學中去，使得高中生對于物理迷惑不解，直到最近幾年，物理教學中的科學方法才漸漸的應用到各個高校的教學中去。

二、物理教學中科學方法的教育現(xiàn)狀及成因

之前的物理教學中，科學方法的應用還不是很廣泛，雖然各高校的教師在講課中會滲入一點點科學方法的思想，但是還是缺乏一些系統(tǒng)的認識和體現(xiàn)，再者高中老師由于自身能力的限制，對物理科學方法理解不同，可能形成一種只注重物理知識的傳授，而忽略了對物理學習方法的教育。

造成這種現(xiàn)象的原因很多，主要原因有兩點：教育機構沒有權威性的教學標準來規(guī)定和指導，在最新的教學大綱中，我們只能看到一些改革的過程和方法的總論，沒有對科學方法的具體規(guī)定和指導，這樣概括性的指導并不能使物理教師對科學方法在教學過程中重視，也就不能有效地執(zhí)行，這是物理教學方法不能實行的主要原因。還有一點，就是當前我們物理教材的編寫，對于物理科學方法的滲透小，在物理教材中只有一些物理方法的體現(xiàn)。這讓一些物理老師在教學中不能對這些科學方法足夠的重視，在教學時也就忽略了對學生傳授這些物理科學方法。

這些物理教學中科學方法的缺乏使得學生從長遠的發(fā)展來看，影響很大，因此，我們必須要將物理教學中的科學方法有效的落實到各個高校的物理教學中去，傳授一些物理科學方法知識，這樣才能讓學生在以后的發(fā)展中更好地成長。

三、物理教學中科學方法的實施、用的建議

既然物理教學中的科學方法如此重要，我們就要在教學中有效的實施和運用，經(jīng)過多年的研究和經(jīng)驗，我們國家的教育者們積累了一些科學方法的建議和方法。下面主要簡單介紹教學中的科學方法。

1.在教學中讓科學方法教育顯性化

所謂的科學方法顯性化，就是在課堂上明確指出物理教學中科學方法的名稱，傳授給學生方法和理論，使得這種方法外顯明朗。實質(zhì)上，這種教學就是將知識和實踐能力綜合起來的一種教育。物理科學方法的顯性化，首先就要將教材中隱含的科學方法顯性化。在我們教課過程中，要讓學生在聽課時學習將每一個知識點中隱含的科學方法講給學生，讓學生了解教材中的科學方法。其次還要在物理的規(guī)律中揭示一些科學方法。一般的科學方法是隱藏在物理的概念和規(guī)律中的，這使得科學方法不容易被學生掌握，又容易被學生忽略。作為教師，我們有必要給學生講清楚有些規(guī)律中的隱含的科學方法，并要善于展示給課堂上的學生，讓學生親身了解其中的科學方法。當然，還要將發(fā)現(xiàn)的科學方法運用到實踐中去，才是對科學方法的真正認識和掌握。這一過程對于有些教師有些難，但是要積極的想辦法讓學生親身體驗課堂上的科學方法。最后就是在課后的習題教學中逐漸滲入科學方法的教育，課堂上講了一些科學方法，為了對學生進行鞏固和加深印象，教師要在課后習題中對科學方法有所滲透，讓學生在實際中鞏固和掌握物理中的科學方法。

2.在專題教學中使科學方法顯現(xiàn)

通過讓科學方法的顯性化，讓學生認識和掌握了物理中的科學方法，教師還要開發(fā)學生的聯(lián)想，讓學生通過思考、整合以及一些舉一反三的精神，讓學生從各個知識體系中尋找學習到的科學方法，讓學生養(yǎng)成獨立思考、處理問題的能力。在教學中，還要將一些抽象的問題具體化，讓科學方法顯現(xiàn)，最后讓學生對知識深入了解，并進行一些簡單的物理研究。

3.創(chuàng)設教學體驗的情景讓學生感悟其中的科學方法

物理世界中，科學方法都是通過不斷的探索和研究才發(fā)現(xiàn)的，為了學生形成科學的思維模式，教師要通過設定一個實際的情境來讓學生親身感悟物理中的科學方法，這個實際情境要符合科學的發(fā)展規(guī)律，讓學生通過觀察、實驗以及一些思考就能置身其中學習其中的科學方法。

四、結語

高中物理教學中的科學方法不同于其他學科的知識，它是讓學生通過一些物理現(xiàn)象來認識物理過程，了解一些科學的物理知識，在實踐中學習物理研究的體系以及方法。通過物理教學中科學方法的滲透，學生不僅在課堂上學到知識，還會學習物理研究的過程和物理實驗的能力，這不僅讓學生開闊眼界，還讓他們形成了分析、思考、研究物理現(xiàn)象的興趣并能設計實驗去驗證物理現(xiàn)象和規(guī)律，實現(xiàn)了教學改革的目標。

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