如何引導學生正確使用網絡

孫秀虹

隨著QQ等網絡交流工具的出現，學生們越來越傾向于網上交流，這樣學生花在網絡上的實踐就會越來越多，很容易會沉迷于網絡。還有一些網絡游戲比現實游戲刺激許多，許多學生會為了尋找刺激而整天沉迷在網絡游戲中不可自拔。不管是沉迷于網絡交友還是網絡游戲，這對應當以學業為重的學生來說都是有害的。家長老師應當注意自己的孩子或是學生是否沉迷于網絡，如果發現有這樣的情況，應該及時給予引導，讓他們不再沉迷于網絡。以下是關于如何引導學生正確使用網絡的一些建議。

一、引導學生正確看待網絡

凡事都應該看兩面，既要看到事情積極的一面，也要看到事情消極的一面。因此，為了避免學生沉迷于網絡，老師應該引導學生正確地看待網絡，強調網絡的兩面性。

1、網絡帶來的積極作用

在這個信息爆炸的時代，學生們可以通過網絡來收集信息，并且可以有選擇地收集自己想要的信息，這樣就會大大減少學生在篩選信息的時間了。適當地玩網絡游戲可以放松學生的心情，當學生學習累了的時候，他們可以適當地玩一些網絡游戲放松心情，這樣學生的學習效率會有所提高的。也就是說，學生花適當的時間在網絡上是可以產生積極的作用。

2、網絡帶來的消極作用

如果學生可以恰當地篩選信息，那么網絡就可以給學生帶來積極的作用。但是并不是所有的學生都具有篩選信息的能力的，所以很多學生可能都無法篩選網絡上的信息，而且網絡上的信息魚龍混雜，對學生可能會產生不利的影響。利用網絡來交友的學生越來越多，但是通過網絡學生很難真正地了解對方是否如他所描述的那樣，是否值得信任。但是事實證明，通過網絡交到的朋友大部分都是騙人的，是不值得信任的，學生通過網絡這個平臺來交朋友，很容易上當受騙的。還有如果一些學生太過沉迷于網絡游戲，那么這些學生就可能沉迷于這些游戲不可自拔，很容易陷入到這些游戲的情景中，可能會出現精神混亂的狀況。如果學生過渡沉迷于網絡游戲，長期呆在電腦前面完游戲，這樣對學生的身體健康是百害而無一利的。

二、引導學生正確使用網絡

1、利用案例來教導學生要正確使用網絡

網絡有有利的一面，也有不利的一面，要加強學生對網絡的兩面性的理解，引導好學生正確使用網絡，老師們可以引用案例來教育學生正確使用網絡。例如，老師可以根據現有的報道來給學生講述過渡沉迷于網絡的害處，比如，小明因為過渡沉迷于網絡，于是他的精神出現了混亂，將自己融入了游戲里面的角色，可能會出現了傷人的情況。這樣學生就可以很好地理解過渡沉迷于網絡的害處，這樣學生就會控制好自己的上網時間，避免自己沉迷于網絡。

2、引導學生控制好上網時間

學生的自控能力和計劃能力都是比較薄弱的，因此老師應該引導學生如何控制自己的上網時間。例如，老師可以建議學生在做完自己的作業后花半個小時或是一個小時的時間來上網，或者覺得學習學的太累了，沒辦法再繼續學習的時候就可以花適當的時間來上網。這樣就可以實現學習娛樂兩不誤了。還有老師可以教學生如何加強自己的控制力的方法，抑制自己的上網沖動。例如當學生想上網的時候，但是自己的作業還沒有做完，這個時候學生可以出去散散步，減輕自己想上網的沖動，散完不回來再繼續學習。

三、調動學生的學習積極性，減輕學生的學習壓力

學生之所以會沉迷于網絡，一方面是因為網絡有它的吸引之處，但是也有一部分原因是因為學生不愿意花時間在學習上。學生不愿意花時間在學習上也有兩個原因，一是學習的過程太過枯燥，學生不愿意學習；二是家長和老師給學生們太大的學習壓力，學生在這么沉重的學習壓力下會轉向比較有趣的網絡來放松自己緊繃著的神經，放松自己的心情。例如，老師可以在教學的時候多多地利用多媒體和網絡，增強課堂的趣味性，這樣就可以很好地加強學生的學習興趣了，調動學生的學習積極性。這樣學生愿意花時間去學習，自然而然地就減少了在網絡的時間了。還有，老師和家長應該注意自己帶給學生的學習壓力，努力減輕學生的學習壓力，這樣學生就不會從網絡中放松自己的心情了。老師不應該一味地強調成績的重要性，應該灌輸學生學到知識才是上學的目的，不能以成績來衡量學生的學習情況這樣的觀念。

網絡的發展的確給我們帶來了很多好處，我們的生活和工作也因此網絡的介入而變得更加方便和簡單。但是我們要控制好自己的上網時間，不能讓自己過度地沉迷于網絡，活在自己的網絡世界中，忽略外面精彩的生活。特別是正在成長的學生更不應該只活在自己的網絡世界中，拒絕與外面的世界交流。

【作者單位：陸豐市博美鎮圖美小學 廣東】