學校教育與家庭教育

劉席理

【摘 要】教育對于國家、民族、家庭極為重要，那么在生活中就沒有必要嚴格區分家庭教育和學校教育。因為不管那種教育的對象都是孩子，目的都是為了孩子健康的成長。所以，大家所要關注的則是教育作用于學生身上所產生的效果如何，是否促使學生的身心得到了健康的成長，是否得到了全面的發展，其自身的整體素質是否得到了提高。

【關鍵詞】教育 學校教育 家庭教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.189

學校教育與家庭教育都屬于教育，這個誰也不能否認。隨著經濟的發展、社會的進步，人們的生活逐漸的富裕起來，許多人在事業有成之后開始關注起自己的下一代，這主要就體現在對孩子的教育上。對孩子的教育，學校教育古已有之，這且不必說，而家庭教育在人們忽視多年后的今天，已引起更多關心孩子的家長的關注。當然，家長關注的方式是多種多樣的，其中，家長對學校教育和家庭教育心里也有一桿秤。

一、學校教育與家庭教育相輔相成

學校，在人們的心目中就是讓學生接受教育、學習文化知識的場所，而老師也是以教書育人為己任。直到今天，到了入學年齡而不去上學就如古時封建社會女子不學紡織上私塾一樣令人費解。由此可見，到學校接受教育是多么令人習以為常的事。

的確，學校是教書育人的場所，老師也是以教書育人為己任，所以，建國以來，各代領導人都在提倡教育、發展教育。鄧小平同志曾說過：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來?！痹趪业闹С窒?，學校對學生受教育的環境在條件允許的情況下盡量的完善。有人曾說過：“窮，不能窮教育；苦，不能苦孩子。”初聽起來說的有些絕對，不夠客觀，可細細想來，卻是有些道理的。一個國家，一個民族，若要發展壯大，不光要汲取先輩的經驗，發展經濟，更重要的則是關注未來。而一個國家、一個民族的未來恰恰體現在后備力量上，也就是祖國、民族下一代所具備的能力上，這個重擔自然就落到了孩子身上，落到了對孩子的教育上。

教育，我們剛才說過，除學校教育外，還有家庭教育。在人們大力關注學校教育的質量時，很少有人想到家庭教育對學生自身發展的影響。家長之間談論最多的話題莫非是孩子的成績怎樣，哪所學校怎樣，某位老師如何等等諸如此類的話題。然而，又有多少家長去反省自己對孩子的家庭教育關注了多少、付出了多少？自認為為孩子提供必要的衣、食、住就是關心孩子，盡量滿足孩子的要求就是疼愛孩子。不可否認，這些多少與孩子的健康成長有關，但僅此而已嗎？這些就能促使孩子成才嗎？這就要問家長對孩子的身心健康究竟關注了多少，付出了多少？僅僅依靠在學校老師的教育就可以百分之一百的培養出一個身體健壯、心靈健康的孩子嗎？任何一所學校、任何一位老師也不能、也不敢打下一張如此的保票。

新一輪課程改革提出“為了每一位學生的發展”，“培養學生的自主、創新能力”。這些都是國家、學校為孩子們能接受良好的教育所付出的努力。

每一個學生的發展、每一個學生自主、創新能力的培養僅僅依靠老師、學校是遠遠不夠的。學校教育需要家庭教育相配合，家庭教育離不開學校教育的引導，只有學校教育和家庭教育相互配合、相輔相成、互相補充，才能彌補學校教育或家庭教育在作用于孩子時的不足，也才能培養出有用之才，接受時代的挑戰。

二、家庭教育與學校教育缺一不可

在學校教育和家庭教育中，究竟哪一種教育對孩子的發展起著至關重要的作用呢？

很多人可能聽過“三娘教子”的典故，古代流傳下來的“二十四孝”?！叭锝套印笔悄赣H教育孩子的故事，這大叫都能理解，那“二十四孝”和教育又有什么關系呢？“二十四孝”中的二十四個人又是如何成為了傳頌千古的孝子的呢？那都是生活中一個又一個活生生的事情教育了他們，這些都是家庭教育?！巴粋€靈魂支配著兩個軀體，母親的愿望對于其腹中的胎兒不斷的產生影響，母親的意志、希望、恐懼以及精神上的痛苦對胎兒的嚴重影響，大大超過對母親本身的影響！所以，教育孩子首先從改造孩子的母親開始?！边@其實也是一種家庭教育——胎教。胎教在21世紀的今天人們早已習以為常，甚至還越來越重視這種家庭教育。無論那種教育，從古至今其目的只有一個，那就是讓孩子的身心得到健康成長，最終成為對國家、對社會的有用之才。

記得有這樣一本書：“這是一本中外教育史上的奇書，其德文原版藏于哈佛大學圖書館內，據說是美國的唯一珍本。從問世至今，凡是有幸讀到此書并照書中方法去做的父母，都成功的培養除了極其優秀的孩子?！边@本書就是德國卡爾·威特著的《卡爾·威特的教育》。從中我們不難看出，良好的家庭教育對孩子的成功所起的作用是不可小視的。

學校作為教育的專門場所，自然以教育為己任，而且學校教育在社會中的地位目前為止還沒有完全被那些現代信息技術所取代，只是用其輔助學校教育。

無論是學校教育還是家庭教育，哪一個都不能放松，就好像人的兩條腿，只有在生長過程中同步生長，長短一致時，人才能平穩的行走。學校教育和家庭教育也只有不分主次，共同進步、發展，才能促使教育更快更好的完成其最終目的。所以說，學校教育和家庭教育缺一不可。

參考文獻

[1]《鄧小平的教育理論》

[2]倪文錦 《小學語文新課程教學法》 高等教育出版社2003年版

[3]倪文錦 《小學語文新課程教學法》 高等教育出版社2003年版

[4]卡爾·威特 《卡爾· 威特的教育》 京華出版社2001年6月版 第1頁

[5]卡爾·威特 《卡爾· 威特的教育》 京華出版社2001年6月版