新課改下如何有效開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

楊永東

【摘 要】實(shí)驗(yàn)將物理現(xiàn)象直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，能夠有效輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)物理，新時(shí)期的教學(xué)更應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)引起高度重視。本文就新課改下如何有效開(kāi)展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)展開(kāi)論述，希望能夠進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】高中物理 新課改 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.174

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)教學(xué)指導(dǎo)思想也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，尤其是近年來(lái)我國(guó)如火如荼的開(kāi)展新課程改革，更是進(jìn)一步推進(jìn)了我國(guó)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。新課改不僅否定了一些傳統(tǒng)教學(xué)中低效的教學(xué)方法，還提出了新時(shí)期應(yīng)該如何有效的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。而高中物理作為學(xué)生在高中階段需要學(xué)習(xí)的一門(mén)重要學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)的重要性在新課改的過(guò)程中就再次被提上了日程。為了進(jìn)一步促進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，應(yīng)該在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下展開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

一、以新理念指導(dǎo)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

（一）提高對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度

物理雖然是一門(mén)與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合的學(xué)科，但是長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和教師在教學(xué)的過(guò)程中通常會(huì)將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分割開(kāi)，只注重理論知識(shí)的教學(xué)，而忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新課改過(guò)程中，高中物理教學(xué)引起了高度重視，尤其對(duì)物理實(shí)驗(yàn)更是提出了具體的要求，要求師生不僅要意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，更要將實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。因此，以新理念為指導(dǎo)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠使師生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性有清楚的認(rèn)識(shí)。

（二）實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性

基于實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性，人們形象的將實(shí)驗(yàn)比喻成物理的“靈魂”。新課改要求物理教學(xué)應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生既能夠從理論的高度掌握知識(shí)，又能夠了解真實(shí)的物理現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解與掌握，所以，實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的重要性。

（三）提高高中物理教學(xué)有效性的要求

新時(shí)期要求不斷提高物理課堂教學(xué)的效率，高中物理不再是簡(jiǎn)單的現(xiàn)象描述或公式運(yùn)用，因此，當(dāng)前的物理教學(xué)對(duì)學(xué)生的理解能力與邏輯思維能力都提出了巨大的挑戰(zhàn)。物理課堂教學(xué)的過(guò)程中很多知識(shí)點(diǎn)如果不通過(guò)實(shí)驗(yàn)的演示，僅僅依靠學(xué)生的想象會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困難。因此為了提高物理課堂教學(xué)的有效性，必須在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下將理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。

二、新課改下如何開(kāi)展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

新課改過(guò)程中對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了很多重要的指導(dǎo)思想，本人結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就新課改下該如何開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)展開(kāi)論述。

（一）準(zhǔn)確把握新課改提出的教學(xué)指導(dǎo)思想

教師想要將新課改過(guò)程中提出的教學(xué)指導(dǎo)思想落實(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)具有很強(qiáng)時(shí)間性的教學(xué)中去，第一步要做到就是要準(zhǔn)確的掌握新課改過(guò)程中提出的新的教學(xué)指導(dǎo)思想。只有對(duì)新的教學(xué)指導(dǎo)思想有了正確的把握，老師的思想才能真正的擺脫傳統(tǒng)的低效的教學(xué)理念的束縛，以新的教學(xué)思想為指導(dǎo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。為了使教師能夠準(zhǔn)確的把握新的教學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校要做好宣傳與教育工作，教師自身要積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)并要將新的教學(xué)指導(dǎo)思想落實(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。

（二）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效物理實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)

物理是一門(mén)自然學(xué)科，雖然與日常生活聯(lián)系十分緊密，但是卻是一門(mén)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，尤其是物理實(shí)驗(yàn)，它對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，因此，學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)必須具備一定的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。新課改提出通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、科學(xué)精神等。老師可以通過(guò)以下兩個(gè)途徑培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)素質(zhì)：途經(jīng)一，實(shí)驗(yàn)前的理論灌輸。在學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)之前，老師可以從理論上對(duì)學(xué)生做指導(dǎo)，讓學(xué)生明白在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)常規(guī)性的錯(cuò)誤。途徑二，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的培養(yǎng)。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)是學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生要注意實(shí)驗(yàn)步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)教師也要及時(shí)的給予指導(dǎo)與糾正。

（三）提高高中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的趣味性

實(shí)驗(yàn)雖然是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎牵岣邔?shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性卻十分必要，也是新課改的題中之義。實(shí)驗(yàn)較之于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)本身就更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是學(xué)生本身并不是總對(duì)實(shí)驗(yàn)懷有濃厚的興趣，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中也會(huì)遇到困難，尤其是比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)講是更一種巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也會(huì)有壓力。因此，提高實(shí)驗(yàn)的趣味性不僅能夠緩解學(xué)生的壓力，還能夠引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行有效的思考。那么物理教師應(yīng)該從哪些角度提高實(shí)驗(yàn)的趣味性呢？對(duì)于簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，老師要讓學(xué)生親自進(jìn)行操作，因?yàn)槊鎸?duì)各種各樣的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，學(xué)生往往十分激動(dòng)、興趣濃厚。而對(duì)于比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，減輕學(xué)生的實(shí)驗(yàn)壓力，可以將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)分成幾個(gè)重要步驟來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師幽默的語(yǔ)言等都能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

（四）尊重學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位

新課改提出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在新時(shí)期的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中，我們也應(yīng)該尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。學(xué)生一方面要進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面還要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際的操作。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尊重學(xué)生的主體性地位有助于學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作奠定基礎(chǔ)。只有充分的尊重學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的主體性地位，學(xué)生才能夠?qū)⒕唧w的實(shí)驗(yàn)步驟付諸實(shí)踐，在實(shí)際的操作過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能為學(xué)生有效的進(jìn)行觀察與創(chuàng)新提供條件。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中老師一方面要及時(shí)的為學(xué)生提供指導(dǎo)，同時(shí)又能夠使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。

（五）通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

新課改要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才。物理實(shí)驗(yàn)作為高中物理教學(xué)的重要組成部分，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是在實(shí)際的教學(xué)中，老師雖然將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘希瑓s沒(méi)有重視通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，老師要不斷提升相關(guān)方面的意識(shí)，并真正的通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

高中階段是培養(yǎng)學(xué)生物理的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰熬C合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，必須以新課改過(guò)程中提出的新的教學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)上提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性。本文介紹了應(yīng)該如何在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，希望能夠?qū)μ岣邔W(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的有效性有一定的促進(jìn)作用。