“合作學習”在中醫藥國際化人才培養中的運用

摘要：國際化人才的培養已經成為我國教育改革與發展的焦點，中醫藥的國際化有助于促進中國傳統文化的傳播，提高中國的“軟實力”。而提高外語水平是中醫藥國際化人才培養的重要一個環節，但由于種種原因，一大部分學生的外語基礎較薄弱。本文將結合教學實踐探討“合作學習”教學策略在中醫藥國際化人才培養方面所起到的作用。

關鍵詞：合作學習；中醫藥；國家化人才

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》第十六章四十八條明確指出：“加強國際交流與合作。堅持以開放促改革、促發展。開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。借鑒國際上先進的教育理念和教育經驗，促進我國教育改革發展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。適應國家經濟社會對外開放的要求，培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。” 可見，國際化人才的培養已經成為我國教育改革與發展的焦點。

一、中醫藥國際化人才的培養

中醫藥文化源遠流長、博大精深，承載著中華民族優秀傳統文化的精髓。2009年國務院簽發的《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》中指出：“中醫藥作為中華民族的瑰寶，蘊含著豐富的哲學思想和人文精神，是我國文化軟實力的重要體現。”同時要求：“推動中醫藥走向世界，加強中醫藥知識和文化對外宣傳，促進國際傳播。”這是因為，中醫藥的國際化有助于擴大中醫藥在世界范圍內的影響和中醫藥國際市場的拓展，促進中國傳統文化的傳播，提高中國的“軟實力”。……