2014年中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)與分析

摘要：為促進(jìn)中國(guó)本科院校學(xué)科專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心對(duì)2014年中國(guó)875所本科院校的12個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)專業(yè)類和471個(gè)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)科專業(yè)的規(guī)模與質(zhì)量是高校實(shí)力的重要體現(xiàn)，學(xué)科專業(yè)的發(fā)展需要準(zhǔn)確的定位與合理的目標(biāo)，學(xué)科專業(yè)的建設(shè)應(yīng)突出高校的特色和優(yōu)勢(shì)。最后，提出了促進(jìn)大學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的綜合措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)評(píng)價(jià)；本科專業(yè)；學(xué)科專業(yè)建設(shè)；專業(yè)排名

中圖分類號(hào)：G40-0581文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：

10085831（2014）04010007

在現(xiàn)代社會(huì)中，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)依然是大學(xué)的主要職能，而大學(xué)中的學(xué)科就是各種職能的具體承擔(dān)者[1]。學(xué)科發(fā)展水平，是一所大學(xué)在國(guó)內(nèi)外地位的主要標(biāo)志；世界上一流的大學(xué)，首先是因?yàn)樗幸涣鞯膶W(xué)科[2]。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，實(shí)行績(jī)效評(píng)估，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。可見，學(xué)科專業(yè)建設(shè)是大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，科學(xué)的評(píng)價(jià)則是學(xué)科專業(yè)發(fā)展的重要前提。

自2004年以來，武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心按年度連續(xù)發(fā)布《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》。近日，中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心完成了2014-2015年度中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)工作，得出了875所普通本科院校分12個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)專業(yè)類和471個(gè)專業(yè)的排名結(jié)果，希望能為中國(guó)本科院校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供參考和依據(jù)。

一、評(píng)價(jià)方法

（一）評(píng)價(jià)對(duì)象

依據(jù)教育部最新公布的《2013年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校名單》，中國(guó)共有普通本科院校879所（不含軍事類院校和港澳臺(tái)地區(qū)高校）。將中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)和華北電力大學(xué)4所學(xué)校的分校合并后，得到875所本科高校。依據(jù)各高校2013年的招生計(jì)劃，我們對(duì)有招生的本科專業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到了中國(guó)普通本科院校分12個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)專業(yè)類（一級(jí)學(xué)科）和471個(gè)本科專業(yè)的排名。教育部2012年公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012）》（后文簡(jiǎn)稱“本科專業(yè)目錄”）中共包括506個(gè)專業(yè)，但有35個(gè)專業(yè)2013年并未招生（多為隔年招生），未招生的專業(yè)不作評(píng)價(jià)。

（二）指標(biāo)體系

為反映高等院校專業(yè)建設(shè)水平和實(shí)力，我們建立的中國(guó)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、21個(gè)二級(jí)指標(biāo)[3]，主要從師資隊(duì)伍、學(xué)生狀況、教學(xué)水平和科研能力等方面進(jìn)行考核。在權(quán)重的設(shè)置上，教學(xué)和科研水平最能夠反映專業(yè)的建設(shè)水平，且本科階段更應(yīng)該重視教學(xué)，因此教學(xué)水平在所有指標(biāo)中權(quán)重最大。

（三）數(shù)據(jù)處理

在大學(xué)評(píng)價(jià)的過程中，收集原始數(shù)據(jù)的工作量非常大。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心已經(jīng)建立了比較穩(wěn)定、可靠的數(shù)據(jù)來源渠道，數(shù)據(jù)主要來自于5個(gè)方面：（1）政府部門的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料（包括匯編、年鑒、報(bào)表等）；（2）國(guó)內(nèi)外有關(guān)數(shù)據(jù)庫；（3）相關(guān)政府部門和高校的網(wǎng)站；（4）國(guó)家有關(guān)刊物、書籍、報(bào)紙、內(nèi)部資料；（5）評(píng)價(jià)中心基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫平臺(tái)。由于數(shù)據(jù)量非常龐大，為此中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心自主研發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)聲譽(yù)調(diào)查系統(tǒng)”、“評(píng)價(jià)指標(biāo)原始數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)采集系統(tǒng)”、“論文自動(dòng)分類系統(tǒng)”和“中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)采集、處理、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、排序的自動(dòng)化及診斷分析的智能化，大大提高了大學(xué)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

（四）結(jié)果表示

我們對(duì)875所本科院校分12個(gè)學(xué)科門類、92個(gè)專業(yè)類、471個(gè)專業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到中國(guó)大學(xué)分學(xué)科門類競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)大學(xué)分專業(yè)類競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)大學(xué)分專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜。單純用排名表示評(píng)價(jià)結(jié)果，過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)象的先后順序，不利于整體分析。因此，本科專業(yè)評(píng)價(jià)采用排名與5★、4★、3★、2★和1★相結(jié)合的方式表示高校學(xué)科專業(yè)的發(fā)展水平：5★專業(yè)為排名在前5%的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，4★專業(yè)為排名在前5%～20%的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，3★專業(yè)為排名在前20%～50%的良好專業(yè)，2★專業(yè)為排名在前50%～80%的一般專業(yè)，1★專業(yè)為排名在前80%～100%的劣勢(shì)專業(yè)。