全力打造班級文化，傾心構建幸福班級

黃綺平

【摘 要】人的一生中追求財富有止境，追求顯貴有止境，只有對幸福的追求沒有止境。一個國家要幸福，靠的是國民；國家要永遠幸福，靠的是下一代；下一代要幸福，靠得是教育；教育要幸福，靠得是師生和諧，班級和諧。學校的幸福教育，重點就在我們的班級文化建設；創建幸福班級，是幸福教育課堂教學追求的目標。

【關鍵詞】物質文化；制度文化；精神文化；幸福感

一、問題的提出

班級文化是一種教育文化，它能公開或潛在地給班級隊員一種精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強隊集體的凝聚力，培養生機勃勃的班風，促進學生的全面發展具有重要的作用。美國國家教育學會會員諾丁斯在《幸福與教育》中把“幸福作為生活和教育的目的”。只有幸福的教育，才能打造幸福的人生，而在實施幸福教育的過程中，只有打造班級文化，立足班級文化才能建設幸福班級，提高學生的幸福感。

二、加強班級環境建設，形成班級物質文化，培養幸福感

1.溫馨課室的布置：教室文化對德育的影響不同于硬性灌輸，它能創造出一個無形的、潛移默化的、班級環境的布置不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。對班級進行精心、細致的裝扮能夠美化班級環境，增強班集體的凝聚力和自豪感，發展學生合作精神，提升師生的審美品位，增強學生對班級、對學校的認同感，提高學生在校的幸福感。因此，要利用好每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。……