淺談提高小學科學課教學效率的方法及實踐

王常友

【摘 要】科學課教學的目的是培養和提高小學生的科學素養，小學科學課程具有發展學生興趣，啟迪學生思維，培養學生能力的功效，擔負著對學生進行科學的啟蒙教育，幫助學生構建良好的綜合素質，進而逐步形成科學世界觀的重要使命。研究和提高小學科學課教學效率及實踐方法是科學課教育工作者的重要課題之一。

【關鍵詞】科學課；教學；實踐

1.提高科學課堂效率的實踐及方法

1.1研究課程特色，充實課堂教學內容

科學課教學中教師應有意識地運用自身豐富的社會生活經驗，發揮孩子們豐厚的感性認識的優勢來服務教學，自覺充實教學內容，常能取得意想不到的效果。例如，根據時令季節的不同，可以改變教科書中的有關教學內容的順序，力求做到因時而教、源趣而授，使學習內容與學生的實際生活結合的更為緊密。

1.2利用環境資源，創造良好的教學氛圍

作為教師要創造良好的客觀環境，創造一個使學生積極思考引伸發揮的氣氛，啟發學生把各種各樣的想法講出來，使學生勇于思考。科學課有得天獨厚的自然優勢，教師應帶領學生到大自然這個“大課堂”中，自然課中凡是適合在當地自然環境中教學的內容，盡可能讓學生進行實地考察，直接與大自然接觸，并注意把愛科學的思想教育和改變當地自然面貌結合起來，把自然課的教學和課外自然研究活動結合起來，從而使自然課取得了綜合的教學效益。……