運用信息技術教學，活力英語課堂

陳麗鳳

隨著計算機的日益普及、信息技術的迅猛發展和素質教育的全面推進，傳統的教學模式已不適應現代教學改革的要求。多媒體技術在英語教學中的運用，為我們的英語教學在很大程度上帶來了質的飛躍，它徹底地突破了傳統的英語課堂教學模式，極大地改變了英語教與學的方式及手段，優化了英語課堂教學環節，豐富了英語教學內容，有效地提高了英語課堂教學質量。下面筆者結合自己多年的教學實踐，就如何在初中英語教學中合理運用多媒體技術，提高英語教學質量談一些粗淺的看法，和大家共同探討。

一、運用多媒體技術，創設語言環境，利于學生綜合能力的提高

英語是一門語言學科，英語教學注重語言情境。在初中英語教材中，交際用語和對話比較多，我們在Presentation 這一教學環節中，適當使用多媒體技術，效果則會比較好。例如，我們在介紹一段新對話時，可以用動畫的方式先呈現對話人，并讓學生談論對話人的情況，猜測他們的談論內容。然后口頭呈現對話內容，學生聽并且重復。最后再書面呈現對話內容。這樣，調動了學生視、聽覺等多種感官參與教學活動，加深了學生對新對話的印象，同時也促進了對所學內容的理解和掌握。

二、運用多媒體技術術，利于提高學生的英語思維能力

電教媒體以其特有的聲、光、形、色的特點，能創造豐富多彩的語境，使課堂教學情景化、交際化，引導學生在接近真實的語境中開展聽、說、讀、寫的練習，使學生的各方面綜合能力得到訓練。……