乘著歌聲的翅膀

顏曉娟

“進行情感滲透，豐富學生的情感體驗，培養學生的審美情趣，培養學生的美好情操，健全學生的人格，提高學生的全面素質，是音樂課最核心的目標?！保ā兑魳氛n程目標解讀》） 音樂課堂教學是藝術教育的主渠道。在素質教育的今天，作為音樂教師，更應該用音樂豐富的美感潛移默化地去感染和凈化學生的心靈，用音樂藝術激發學生的愛國主義情感，培養學生的愛國主義情操。在小學音樂課堂中落實素質教育，要以審美教育為核心，一方面培養學生的審美素質，一方面啟發他們的愛國情操，重視音樂教學中的情感滲透，進而去凈化學生的靈魂。那么在音樂教學中如何進行情感滲透教育呢？下面來談談我的看法。

一、建立良好的師生情

和諧的師生關系中教師首先要面向全體學生，尊重學生的個性差異，尊重學生的人格，尊重學生對學習方式的選擇，尊重學生的意見和見解，尊重學生的想象力和創造力。 其次，讓學生寫聽后感，也是師生進行和諧情感交流、建立和諧師生關系、進行情感滲透的有效途徑。例如：在欣賞《二泉映月》后，有學生寫到：“我一定要好好學習音樂，我相信只要我們大家都盡一份綿薄之力，一定能把民族音樂發揚光大?！边€有的學生寫到：“那時我的鼻子酸酸的，那音樂真讓人忍不住流淚，阿炳是多么可憐啊，我真想幫他一把。我們真是身在福中不知福啊，我以后一定要珍惜這讀書的機會?！辈浑y看出，他們的情感已經得到了升華。……