方法巧妙利用 知識輕松掌握

賈云云

設計思路：

PEP小學英語三上修訂版中新增加了字母教學板塊，因此，在本課復習教學中，結合音素操練單詞進行復習與鞏固。

根據(jù)本單元內(nèi)容的特點，在設計中，首先通過演唱孩子們熟悉的顏色歌，活躍氣氛，而后通過探照燈等游戲進一步調(diào)動學生的情緒，自然引出本節(jié)課的主題情景“Colourful park”，并設計一些卡通形象，組織一些活潑、簡單，便于操作的活動和歌謠，在知識的滾動復現(xiàn)、環(huán)節(jié)的層層遞進中完成教學。

單詞復習環(huán)節(jié)，通過歌曲讓孩子復習字母在單詞中的發(fā)音情況，然后將相關音標滲透到單詞的復習操練中。跟讀動畫錄音后，設計“幫小精靈找回顏色”的游戲，將復習難點弱化，使顏色單詞的復習更加形象、生動。最后設計“啄木鳥捉害蟲”的游戲，引導他們依據(jù)單詞的發(fā)音，找出單詞中的錯誤字母，培養(yǎng)學生初步的讀音感覺，培養(yǎng)其拼讀能力。

通過書本上的Lets do的復習，順利過渡到尋找身邊的顏色這一環(huán)節(jié)。借助多媒體教學手段，以突破教學難點，層層遞進，由淺入深，把枯燥的復習設計得活潑、開放，至始至終都在調(diào)動學生主動學習的積極性。

Step1.Warming up

1.Greeting. 利用第一單元的句型進行問候。

2.Enjoy a song： Colour song.

3.Game： 探照燈。利用課件模仿黑暗中的探照燈模式，依次將探照燈光圈定格在red，yellow，green，blue四個單詞上，自然地引出本節(jié)課的復習內(nèi)容。

【設計意圖】簡單的問候，復習了上一單元的句型；歡快熟悉的顏色歌的跟唱，初步回顧了舊知；探照燈游戲，激起了學生的好奇心，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習的情緒，把學生帶入神奇的彩色世界。……