引領(lǐng)語文課堂的個性化閱讀

陳曉蘭

【摘 要】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為”，小學(xué)語文閱讀教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生的個性為出發(fā)點和歸宿點，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。應(yīng)該提倡真自主、真體驗，這樣才能讓個性化閱讀在語文課堂上流光溢彩。

【關(guān)鍵詞】個性化閱讀；真自主；真體驗；真課堂

閱讀是語文教學(xué)中極其重要的組成部分。教育專家提出：“二十一世紀(jì)最需要的什么？是創(chuàng)新。課堂是最好的生長個性的土壤?！闭Z文課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的個性差異并適應(yīng)這種差異，盡可能在語文學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的個性。然而，現(xiàn)實生活總是不容樂觀的，有些語文課看起來非常熱鬧，很有氣氛，可缺少了學(xué)生真正的心靈自由體驗。很多時候，孩子們不是在閱讀，而是在老師激情飛揚的課堂中進行統(tǒng)一的體驗，讓所有的感悟、體驗、理解都統(tǒng)一在老師的標(biāo)準(zhǔn)答案之下。我們倡導(dǎo)語文閱讀教學(xué)走個性化閱讀教學(xué)之路的，只有當(dāng)學(xué)生的閱讀個性化了，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出真自主、真感悟、真體驗，這樣的課堂才是真正的語文課堂。

作為教師我們應(yīng)該從以下幾個方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更加流光溢彩的課堂：

一、真自主

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”當(dāng)學(xué)生進行閱讀時，要讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來讀，想怎樣讀就怎樣讀。

1.自主地選擇自己所喜歡的閱讀材料

首先閱讀內(nèi)容要讓學(xué)生喜歡。……