班級管理的“大”與“小”

殷勇鵬

“三國”、“水滸”及鴉片戰爭的故事，一一告訴我們，做人做事要大處著眼、小處著手，才會走向成功。同理，學校是文化的園地，班級是育人的搖籃，班主任要大處著眼，小處入手，將凈化學生心靈，鑄造學生高尚人格的長期目標落實到日常管理的一時、一事之中去，班級管理對學生要做到潤物細無聲，動之以情，曉之以理。這樣，就會真正避免空洞說教、言之無物的境地，班主任的日常管理才是豐滿的、有效的。

一、大處著眼，做班級宏觀管理的良師

1.樹立遠大理想，明確目標意識

老子曾說過：“求乎其上，得乎其中；求乎其中，得乎其下?！币粋€學生只有目標遠大，才能源源不斷地產生強勁的學習動力。要讓學生明確班級遠期奮斗目標和近期奮斗目標。在教室的后墻上，張貼了“松陽地圖”、“中國地圖”、“世界地圖”，在相應的地圖上方分別寫上“情系家鄉”、“胸懷祖國”、“放眼世界”。我告訴學生，只有站在高處，視野才能開闊，我們所居住的地球被稱為是地球村，你施展才干的空間絕不能局限在松陽這個小山城。外面的世界很精彩，讀書是你走出山外的一條最好的途徑。經常灌輸這種思想，讓每個學生心中都有明確的目標，學生的學習勁頭就足了，班級里形成了濃厚的學習氣氛，同學之間有很強的你爭我趕的競爭意識。

2.放大學生的亮點，挖掘潛在能力

教育是面向未來的，今天培養的學生要迎接明天的挑戰。未來要求個體具備什么素質呢？我認為培養自信心和進取精神是很重要的?！?br>