初中留守兒童的教育現狀及對策研究

韋愛信

摘 要： 目前，留守兒童的教育問題是社會關注的重點問題之一。全社會都要關注留守兒童的教育培養問題。政府要重視留守兒童的教育問題；學校應加強對留守兒童的教育；社會各界應幫助家長做好留守兒童的家庭教育工作，從而幫助留守兒童樹立正確的人生觀和價值觀，促使留守兒童健康成長。

關鍵詞： 留守兒童 教育 對策 研究 現狀

隨著社會的快速發展，為了創造更多的收益，許多農民開始進城打工或者到一些經濟比較發達的地區尋求新的發展。近年來，為了提高孩子的生活條件，許多農村父母一方或雙方紛紛離開農村進城打工，而他們的子女因為學習不得不留在農村，這就出現了農村留守兒童數量日益增多的現象。由于父母不在家，留守兒童缺少來自家庭的關愛和教導，很難形成正確的人生觀和價值觀，而且他們的性格、學習等方面都存在嚴重問題。因此，留守兒童的教育問題就成了社會關注的重點問題。本文通過對初中留守兒童教育現狀的分析，提出解決初中留守兒童教育問題的對策。

1.初中留守兒童的教育現狀

1.1初中留守兒童的學習成績不是很理想。

據統計，我國留守兒童多數是由爺爺奶奶、外公外婆等長輩照顧的，他們文化程度普遍不高，對留守兒童在學習中遇到的問題心有余而力不足；此外監護人疏于對留守兒童學習問題的管理，沒有及時督促他們學習，再加上留守兒童自身的原因，對自己的要求不夠嚴格，經常出現不及時完成作業或者做作業不認真的現象，這就導致他們的學習成績不是很理想，學習興趣不高。因此，相比于非留守兒童，他們缺少家庭教育，學習成績平平，輟學率高。

1.2初中留守兒童的性格、心理問題嚴重。

初中學生正處于從兒童向青少年過渡的重要時期，他們的生理和心理都不夠成熟。由于缺少來自父母的關心與關愛，許多初中留守兒童的性格和心理都存在很嚴重的問題，主要體現在以下幾個方面：首先，由于不能與父母及時、充分地溝通，留守兒童的一些想法很難充分表達，并且在與同齡人交流、溝通時，由于一些原因，他們的想法不能及時疏導，很容易產生強烈的自卑感，因此導致性格內向、孤僻、不合群；其次，留守兒童都面臨父親教育缺失或母親教育缺失的問題，他們得不到應有的鼓勵與肯定，這就使留守兒童不懂得如何關心他人，性格冷漠，有的留守兒童還缺乏自信；最后，由于一些外出父母對孩子的關心只體現在金錢方面，他們錯誤地認為孩子的生活費充足，就不會出現什么問題，因而與孩子缺少溝通，這就導致留守兒童自私任性、叛逆沖動。

1.3初中留守兒童的不良行為多，安全意識差。

由于留守兒童的監護人更多地關心孩子的吃住問題，而疏于對留守兒童的管理，這就使留守兒童的行為幾乎不受任何約束。在初中時期，孩子的好奇心是非常強的，很容易受到一些新鮮事物的誘惑，如果不及時對留守兒童進行教育與管理，他們很可能會受不良因素的影響而誤入歧途，例如逃學、打架斗毆，甚至吸毒、賭博等。此外，由于缺少來自父母的安全教育，留守兒童對一些危險事物認識不多，因此對身邊的不利因素很難做出正確的判斷，這就使他們的人身安全得不到保證。

2.解決初中留守兒童教育問題的對策

2.1政府要重視留守兒童的教育問題。

留守兒童的教育問題是社會普遍關心的問題，農村各級政府及教育主管部門都十分重視留守兒童的教育問題。初中教育屬于義務教育階段，政府在解決初中留守兒童的教育問題時，除了加大義務教育資金的投入外，還應加強對未成年人合法權益的維護，凈化初中留守兒童的生長環境，使他們不受網吧、游戲廳等社會不良因素的影響，讓他們專心在學校學習，從而減少留守兒童不良行為的出現。

2.2學校應加強對留守兒童的教育。

在對留守兒童的教育過程中，學校教育是非常重要的，在一定程度上，學校教育對留守兒童家庭教育的缺失起到了很好的彌補作用。因此，為解決初中留守兒童的教育問題，學校應擔起大部分重擔，加強對留守兒童的教育，使留守兒童在學校的環境中健康成長。首先，學校要懂得利用社會力量，與社會各界合作，共同建立起留守兒童的監護體系，保證留守兒童的健康成長。其次，學校在教會留守兒童知識的同時，要多關心留守兒童，加強對留守兒童的心理教育，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，學會分辨事物的好壞。與此同時，學校還可以鼓勵教師擔當留守兒童的代理父母，通過照顧留守兒童的學習和生活，讓他們感受到家庭的溫暖，以滿足他們內心深處對親情的渴望。最后，學校在開學初對留守兒童家庭住址、學習情況等各方面的情況進行統計，并且建立相關檔案，時時了解留守兒童的情況，以便于對每位留守兒童出現的問題進行有目的地解決。此外，學校還應通過各種方法發現留守兒童的優點，并及時對其進行夸獎與鼓勵，幫助留守兒童樹立自信心。

2.3社會各界幫助家長做好留守兒童的家庭教育工作。

通過對留守兒童教育現狀的研究發現，家庭教育的缺失是造成留守兒童出現眾多問題的根本原因。因此，加強留守兒童的家庭教育是解決留守兒童教育問題最有效的方法。然而，留守兒童的父母為了生活必須外出打工，留守兒童接受更多的家庭教育就顯得很困難。針對這種情況，社會各界需要幫助家長做好留守兒童的家庭教育工作，而家長也應該從思想上和行動上重視其子女的教育問題，使留守兒童健康成長。首先，針對留守兒童安全意識差的問題，學校應與村委會、派出所等聯手，為留守兒童創建良好的上學環境；同時，留守兒童的家長在與其子女溝通時應加強對他們的安全教育，不能打電話只關心孩子的生活問題和學習問題。其次，社會各界對留守兒童及其父母進行引導，加強留守兒童與父母的溝通。最后，要加強家庭教育的指導。學校可以在過年家長回家時開展一些有關留守兒童家庭教育的活動，通過向家長介紹孩子們在學校的表現，讓家長及時了解孩子的情況，以便于家長對孩子進行教育、管理。此外，學校還應與留守兒童的家長定期聯系，向家長反映學生的在校表現，并且指導家長對其進行正確的教育。

總之，農村留守兒童的教育問題是社會的一大問題，它需要社會各界的幫助，尤其學校方面更應該為留守兒童創建良好的學習環境，保證其健康成長。