如何運用教育游戲提高小學科學教學的有效性

高 艷

(南京市莫愁湖小學，江蘇南京，210017)

游戲是一把雙刃劍，好與不好不在于游戲本身，關鍵在于怎么對待游戲。教育游戲是針對教學目標專門設計的，它強調學科性、教學性，有著明確的教學目標和具體的教學內容，并且含有經過仔細考慮的教學策略。如何融教育游戲于課堂之中，提高小學生的學習興趣與效率，是一個值得探討的問題。本文就教育游戲在小學科學課堂教學中的實施與設計進行分析。

一、教育游戲概述

教育游戲是專門針對特定教育目的而開發的游戲，能夠培養游戲使用者的知識、技能、智力、情感、態度和價值觀。它在設計的時候以成熟的教育理論作為支撐，具有教育性和娛樂性并重的特點，是以游戲為教育手段，通過游戲的方式來完成教育過程的。教育游戲屬于嚴肅游戲的一個分支，如圖1。

圖1 教育游戲概念示意圖

二、教育游戲的意義

(一)游戲活動可引發小學生的好奇心，從而提高學習興趣

處在小學時期的學生，好奇、好動、好模仿，對周圍一切事物充滿興趣，并渴望參加實踐活動。教師可根據小學生的這些特點，激發他們的學習潛力。通過研究發現，游戲具有自主性、趣味性、虛構性、社會性、實踐性等屬性，游戲者的需要、興趣、能力和游戲的方法、內容等是緊密結合的，興趣、自主感、勝任感體驗是游戲體驗的主要成分。小學生的教育游戲與實際學習是發生在同一活動過程中的，游戲的過程也是學習的過程。所以，要根據小學生身心發展的規律與特點，使小學生的學習游戲化。……