怎樣建立高效的小學(xué)英語課堂

石巖

摘 要：高效課堂作為小學(xué)英語教學(xué)的主流，是小學(xué)英語滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求的重要方法。結(jié)合小學(xué)英語課堂，從提高老師素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)情境、游戲活動以及現(xiàn)代化教育設(shè)施等方面進(jìn)行了簡要的探究和闡述。

關(guān)鍵詞：高效課堂；小學(xué)英語；教學(xué)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：小學(xué)英語的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握綜合運(yùn)用語言的能力，在促進(jìn)健康成長的同時(shí)，提高人文素養(yǎng)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，即好奇、好動、好玩等特征，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中，通過實(shí)踐合作，不斷掌握語言技能以及相關(guān)知識，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率以及時(shí)效性。

一、提高教師素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效的課堂情境

在小學(xué)英語教學(xué)中，老師既是教學(xué)活動的指導(dǎo)者、組織者，同時(shí)也是策劃師。當(dāng)設(shè)計(jì)好的活動由學(xué)生自主處理時(shí)，時(shí)常會走樣，此時(shí)必須給予對應(yīng)的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，從而將活動引入正軌。如果讓學(xué)生放任自流，由于小學(xué)生缺乏自控力，就會對預(yù)期目標(biāo)造成影響。在老師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)工作中，老師必須具有較高的素質(zhì)。

“要給學(xué)生一碗水，就必須擁有一桶水。”所以在學(xué)生視野越來越寬的過程中，老師不能死守一桶“死水”，必須擁有源源不斷的“泉水”。在研究課本知識時(shí)，老師必須充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，更好地領(lǐng)略新課改的要求，不斷提高自身修養(yǎng)。

隨著各地新課改的實(shí)施，語言學(xué)習(xí)不再只注重考試成績，在重視語言實(shí)踐過程的同時(shí)，要求學(xué)生更好地掌握語言運(yùn)用能力。

英語作為一種古老的語言，在說的過程中，語言功能得到了最有效的發(fā)揮。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，必須將生活實(shí)際與英語教材有機(jī)地聯(lián)系起來，讓學(xué)生更加臨近生活，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)參與、投入，得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。在編排情境中，我們可以讓學(xué)生主動扮演、擔(dān)當(dāng)角色，將被動變?yōu)橹鲃樱岣呓虒W(xué)成效。

在這個(gè)過程中，需要注意的是情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該盡量真實(shí)，富有操作性。可以事先讓學(xué)生對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，在掃除課堂學(xué)習(xí)障礙的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其處于最佳狀態(tài)。

二、強(qiáng)化游戲內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)

為了讓培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、從小樹立學(xué)習(xí)信心，在英語教學(xué)中，教師必須根據(jù)小學(xué)生特質(zhì)，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣，在充分利用合作精神與自主學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會聽說讀寫具體要求，掌握相關(guān)技能，形成獨(dú)特的綜合能力。在這過程中，游戲教學(xué)，是將英語教學(xué)中的聽說讀寫內(nèi)容巧妙地穿插到游戲活動中，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)培養(yǎng)語感。好勝、愛玩作為每個(gè)孩子的天性，游戲教學(xué)是最符合兒童心理特征與發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)中，老師必須根據(jù)教學(xué)要求，設(shè)計(jì)多種形式的游戲，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力與興趣的同時(shí)，調(diào)動已有技能與知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，在不知不覺中進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，獲得新知識，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

生動有趣、活潑可愛的卡通人物作為小學(xué)生最喜愛的形象，在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中，教師可以利用形象的英語卡通，或者自身需求，選擇有用的卡通片段用英語對話，進(jìn)行播放。這種圖文、聲音同時(shí)擁有的教學(xué)，不僅能調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺能力，還能加深理解程度，取到更好的教學(xué)成果。

新課程的建議是，充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，不斷提高學(xué)習(xí)效率。從目前的外語學(xué)校環(huán)境來看，課堂一直是小學(xué)生獲得知識的根本渠道。而現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體教學(xué)不僅擁有良好的語言環(huán)境，能夠充分利用實(shí)踐過程，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)施。通過圖畫、錄像、投影、圖表、DVD等現(xiàn)代技術(shù)，不僅為學(xué)生提供了規(guī)范的語調(diào)、語言，還能進(jìn)行真實(shí)的語言示范以及動作、手勢、表情示范等。

三、成立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取

小組學(xué)習(xí)作為課堂改革的主要形式，在小組建設(shè)中，各個(gè)成員應(yīng)該本著互助、尊重、發(fā)展、促進(jìn)的原則將小組規(guī)劃成學(xué)習(xí)的精神天地。同時(shí)，在這個(gè)過程中，必須要求每個(gè)小組進(jìn)行充分挖掘與整合，從科學(xué)的角度領(lǐng)略知識、應(yīng)用知識。在學(xué)習(xí)過程中，必須面向課本，讓每個(gè)成員都能高效獨(dú)立地完成問題。在解題過程中，不僅要保持良好的心態(tài)、平穩(wěn)的情緒，還必須堅(jiān)定解題決心，讓每個(gè)學(xué)員以飽滿的激情展示自己。

另外，為了提高教學(xué)效果，必須注重學(xué)習(xí)主動性與積極性，對學(xué)生的進(jìn)步以及成績進(jìn)行肯定。如：對于上課認(rèn)真聽講的學(xué)生為他們在課本上畫上“笑臉”，或者在桌面張貼卡通笑臉等，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在善學(xué)、樂學(xué)過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與活力，進(jìn)而提高課堂效率。

為了打造更加高效的小學(xué)英語課堂教學(xué)，教師必須正確認(rèn)識新課改理念，以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，使用靈活多變的評價(jià)方法與教學(xué)手段，不斷調(diào)動學(xué)習(xí)主動性與積極性，在學(xué)習(xí)中得到快樂與成長，提高學(xué)習(xí)成果，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

王麗楠.如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂[J].城市建設(shè)理論研究：電子版，2013（9）.

（作者單位 遼寧省鞍山市立山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）