如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

張曉燕

摘 要：隨著新課標(biāo)的推行，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀的教育受到普遍的關(guān)注。如何在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，越來越受到教師們的重視。因此，從教學(xué)內(nèi)容、過程、手段等方面對(duì)激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法

隨著我國(guó)科教興國(guó)及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的提出，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生的教育。語(yǔ)文作為一種最主要的基礎(chǔ)學(xué)科，無論是從學(xué)生還是教師的角度都非常重要。基于此論文對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)問題進(jìn)行了研究。

一、基于興趣激發(fā)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的確定

語(yǔ)文不僅是一門基礎(chǔ)學(xué)科，還是一門運(yùn)用性的學(xué)科。所以，在教學(xué)的過程中，可以通過選擇一些實(shí)踐性比較強(qiáng)知識(shí)。將語(yǔ)文知識(shí)融入到實(shí)踐運(yùn)用中，那樣學(xué)生不僅可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的重要性，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容通常都是一些比較經(jīng)典的詩(shī)詞歌賦，內(nèi)容相對(duì)來說具有一定的歷史性，與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不是很緊密，教師可以在完成教學(xué)大綱及教學(xué)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，增添一些比較新異的內(nèi)容，這樣也可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、基于興趣激發(fā)的語(yǔ)文教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，教師要關(guān)注以下幾個(gè)方面的問題]。首先，教師要營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生更多學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)的空間。其次，教師在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方法。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去學(xué)，才能真正地將學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生。只有通過學(xué)生自己的獨(dú)立思考與總結(jié)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)及語(yǔ)文運(yùn)用能力的提高。另外，教師要提高自身的素質(zhì)及魅力，盡量將語(yǔ)文課堂的幽默指數(shù)提上去，這樣學(xué)生才能在輕松愉快中進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

三、基于興趣激發(fā)的語(yǔ)文教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)方法的選擇上，教師不能盲目地多樣化，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的選擇。當(dāng)然，也要對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行定期的更新，這樣可以增加學(xué)生的新鮮感，也可以提高課堂的吸引力及感染力。比如教師可以通過情景模擬的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候制造一些懸念，這樣可以引起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待心理，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

通過論文的研究可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效果有很明顯的影響。教師在教學(xué)的過程中，不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，還要對(duì)教學(xué)過程及教學(xué)方案進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。通過課前的準(zhǔn)備、課中的講授及課后的總結(jié)，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的效果。最后，希望論文的研究為相關(guān)工作者及研究人員提供一定的借鑒與參考價(jià)值。

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（作者單位 廣東省深圳龍崗布吉可園學(xué)校）