人才培養視野下體育教學中實施素質教育探討

吳華 徐志標

摘 要：如何在體育教學中實施素質教育，已成為當下學校體育所關注的問題。體育教師必須以“健康第一”為指導思想，以課程建設為核心，以體育教學改革為重點，搞好教材內容、教學形式、評價方法等方面的改革，形成科學的模式，盡責盡職地搞好自己的本職工作，使素質教育在體育教學中能得到真正落實，促進人才成長。

關鍵詞：體育教學；素質教育；實施策略；人才培養

體育是當代學生們的基本素質之一，學校體育教學與素質教育關系非常密切。素質教育離不開學校體育，學校體育不能脫離素質教育。如何在體育教學中實施素質教育，促進學生成才，本文擬作以下幾個方面的探討。

一、加強體育運動的硬件建設，因地制宜，創設體育設施

根據體育的特點，在實施素質教育的過程中要有一定的體育場館、器材作保證。

（1）領導應更新觀念，加大體育經費的投入力度，確保體育經費落到實處。近幾年來，體育場館雖然有所改善，但相對學生人數的增長，還遠遠不夠。管理部門應加大投入，按照教育部發布的《學校體育器材配備目錄》進行規劃和建設，逐步完善學校體育的辦學條件，改善體育環境。同時根據學校情況，采用多渠道、多途徑籌集資金，補充與創建學生喜愛的運動設施，擴大體育活動場所的面積，盡量滿足學校體育教學。

（2）針對現階段部分地區財力不足、教育經費短缺、暫不能滿足實際需要的客觀現實，因地制宜，增加體育設施。體育教師應充分挖掘自己的潛力，借鑒其他地區成功的經驗，自制體育器材，創設體育場地，無需相當面積的體育場地，也能把體育課上得既生動又活潑。

二、培養學生體育意識以及吃苦耐勞的精神

（1）學生應在教學過程中養成堅強的意志品質。體育教師在課堂上盡量給學生創造更多的時間和空間，讓學生自主學習、自主練習，積極發現學習中存在的問題和矛盾。在教師的引導下、啟發下，開動腦筋，創造性地去想、創造性地去問、創造性地去做，教師作出創造性評價，進而培養學生的創新思維。同時教師應創造更多的鍛煉機會，讓學生多親身經歷艱難困苦的環境，吃點苦、受點累，經受點挫折的磨煉。只有這樣，才能使學生盡快適應生存的環境，依靠自身的力量走向成熟。

（2）體育課上，讓學生在學習技術的過程中善于動腦，使學生在學習過程中不僅形成健康的體魄，還促進科學文化知識的學習。對自己所要做的事要堅持不懈，養成克服困難的意志和毅力，對失敗挫折要有一定的承受力，做到勝不驕、敗不餒，養成頑強拼搏的優良品質，從而為推動素質教育開展奠定堅實基礎。

（3）啟發學生要有堅持精神，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰勝自我。田徑項目的練習枯燥無味，而且苦、累。特別是在進行中長跑的教學時，有些同學更是感到心里害怕。在中長跑練習中，學生跑到“極點”就感覺很痛苦，就想放棄。這個時候，體育老師要教他一些方法克服“極點”，同時鼓勵學生學會堅持，只要過了“極點”就輕松了。在教學過程中，教師要適時對學生進行中長跑鍛煉的實踐意義教育，啟發同學們在身體條件允許的情況下，要堅持下去，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰勝自我，知難而進，頑強拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點。

三、改變傳統的教學模式，因地制宜地開設體育項目

（1）改變以動作技能的傳授為目的的教學模式，為學生能力、個性的發展建立自己獨特的教學模式，使個性的發展與教學模式相對應起來。變傳授型、形式型、枯燥型的教學模式，為引導型、實效型、快樂型的教學模式。在體育教學中，教師要倡導平等、民主、合作的教學作風，積極引導學生進行相關討論，提出有效的建議，使學生真正變成“我要學”。 采取多種體育教學形式，降低體育教學難度，變換體育教學手段，提高體育課的整體教學質量。

（2）體育教學應相應減少競技運動項目的設置，或者降低技術要求、降低素質要求或調整場地器材的標準進行教學。也可適當地增加一些簡單易學、易于開展、能延續到社會并對增強體質效果明顯的終身運動項目，如武術、舞蹈、健身操等喜聞樂見的運動項目。

（3）重視自主選課模式。自主選課模式，將許多不同班級興趣相同的學生都集中到了同一節體育課堂中，這為學生人際交往、適應社會提供了有利的條件。自主選課模式的實施，既提高了學生的人際交往能力，又為學生提高社會適應能力提供了非常好的平臺，同時在很大程度上改善學生之間的關系，為以后的體育教學創造了和諧、融洽的氛圍。

四、豐富教學內容，改革教學方法，增強創新性和學生自主選擇性

（1）因地制宜，選擇適合的教學內容。對于訓練水平較低、成績表現較差的學生，教師可以降低動作標準，鼓勵學生，讓學生感到在學習中有一定的信心，同時利用課余活動時間做一些課上和課外體育作業來檢驗學習的效果。對于這些成績稍落后點的學生，教師可因材施教，在課上個別地對他們進行教育，而不應人為地制造任何特殊的氣氛。對于訓練水平高的學生，教師同樣采取因材施教的方法，在進行身體練習時須用高標準要求他們，教師還可以安排他們進行動作示范或保護幫助，以便提高這部分學生的積極性。

（2）創造性地運用系列教學方法，積極引導學生參與到學習過程中，激發學生學習興趣，調動學生積極性，最大限度地給學生提供自主學習與活動的時間和空間。同時要善于營造民主、平等、和諧的課堂教學氣氛，讓學生在這種健康的氣氛中，能夠積極思考、練習；教給學生科學的學習方法，使學生能夠主動學習，善于學習。

總之，為認真貫徹素質教育，廣大中小學體育教師必須以“健康第一”為指導思想，以課程建設為核心，以體育教學改革為重點，搞好教材內容、教學形式、評價方法等方面的改革，形成科學的模式，盡責盡職地搞好自己的本職工作，使素質教育在體育教學中能得到真正落實，促進學生全面發展，早日成才。

參考文獻：

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