中職數學教學之教師篇

孫雪艷

中職學生與普高學生存在較大差異，他們有的中考成績不理想，學習興趣不濃，基礎不牢，同時也沒有養成良好的學習習慣。中職學生的以上這些特點，對中職教師提出了更高的要求。教書育人，本來就是一件神圣的事情。在中職院校，教師的責任尤其重大。

一、中職教師要關注自我素質的培養

中職教師的素質，要從幾方面來提高。一是自身素質。學歷是一方面要求，進修和不斷給自己充電也是必不可少的教師必修課。二是教師的責任心。有的中職生在初中學校里受到的關注沒有成績好的學生多，有的甚至被遺忘。這就要求我們中職教師有責任也有義務關心這部分學生，促進他們成才。中職教師的素質培養不僅局限于教學，技術專業課的動手能力也是重要內容。

二、教師要擁有一顆愛學生的心，這就是師愛

作為父母，我們都望子成龍，愛自己的孩子；作為教師，我們更應相信學生能成才，愛自己的學生。其實，每一個調皮搗蛋的學生都有一顆渴望關愛的心。家長把自己的孩子交給我們去培養，這是對我們的信任。我們也一定能以一顆赤誠之心，擔起這一份托付。用包容自己親人的心態，去接納每一個學生的缺點和優點。我們職校的學生，有一部分站在以前常常被忽視的群體中，這使他們的內心燃起了更加強烈的被關注的渴望。也許，我們不經意的一句夸獎，就會換來一個巨大的進步；也許，我們對他們殷切的關愛，會換來意想不到的收獲。師愛，應該建立在尊重的基礎上。有的中職生自尊心較強，性格逆反，如果對學生管教方法不當，也許會適得其反。這就要求我們充分尊重學生，設身處地地站在學生的立場上思考問題，然后再用我們十二分的真誠打動學生。師愛，更應當建立在信任的基礎上，取得學生的信任，做起事來才會事半功倍。答應學生的事，一定要辦到，獎懲分明而及時。

三、教師要善于控制自己的情緒

眾所周知，職校學生良莠不齊，每個學生都有自己的個性。尤其是那些家庭有一些特殊情況的學生，對待這部分學生，只可誘導不可壓制。在我的班上，有一個學生，父母一直在外地，對孩子疏于教育。他平時桀驁不馴，見老師從來不打招呼，上課也不聽講，學習一塌糊涂。在我的課上，他幾次交頭接耳說話。我已經提醒過他幾次，實在忍無可忍，氣頭上說了幾句比較嚴厲的話。立刻他就回了一句：“老師，你說誰呢？”這時候課堂鴉雀無聲，學生都盯著我看。當時我避其鋒芒，語重心長地對全班同學說：“我并不是對某個同學有意見。俗話說，愛之深，責之切。我是真心希望咱們每一個同學都學好，為你們的未來打好基礎。”經這樣一說，那個同學一下子把頭低下去了。后來他見了我主動問好，而且在我的數學課上再也沒有搗亂過。我們的情緒千萬不要被學生左右，在教學過程中，遇到問題要善于把控情緒，扭轉局面。

四、教師要把握正確而恰當的教學方法，激發學生興趣

數學本來就是一門枯燥的學科，如何讓學生產生學習數學的興趣，這是教師要解決的首要問題。可以把枯燥的數學和豐富多彩的生活聯系起來，關注一些學生們關心的話題，舉例子的時候多舉一些學生們喜聞樂見的東西。上課之前，也可以適當講一些學生感興趣的近期要聞，讓學生首先對教師產生興趣，相應地也就對課程產生興趣。語言的幽默也是很重要的一個方面，多聽聽學生在關注什么，他們的流行語或者網絡上一些時髦話我們也可以用來調節課堂氣氛，提高學生興趣。

總之，在教學過程中，要把握中職生的特點，選取靈活的科學的教學方法進行教學。只要不斷創新，中職數學教學成果一定會得到提高，真正體現中職數學教學的要求。讓我們用最美的心靈和最真誠的行動，去撐起職業教育的一片藍天，為每個職教學生鋪就一個美好的未來。在同一片藍天下，相信職業教育的未來會更加美好燦爛。