加強學生漢語基礎知識的學習和訓練

莫文彬

【摘 要】我校現在只在一年級開設有語文課，選的教材是人力資源和社會保障部教材辦公室組織編寫的全國中等職業技術學校通用教材《語文（應用文寫作）》（中國勞動社會保障出版社出版）（以下簡稱《應用文寫作》）。毋庸置疑，應用文寫作是技能人才必須具備的基本技能之一，正如該書編者所說，“對絕大多數同學來說，也許一輩子不寫小說、詩歌或散文，但絕不會保證一輩子不寫申請、啟事或協議”。實用性是應用文的主要功能，掌握了應用文的寫作方法，對學生在今后的生活、工作具有很大的幫助，我想這也就是在中等職業技術學校開設這門課程的指導思想。但是，語文課不是技工學生的專業課，學生學習的時間不多（一般是一個學期），從語文的大功用方面來說，技工學校教師在上語文課時有必要對《應用文寫作》教材內容進行取舍，增加漢語基礎知識作為教學內容，擠出時間加強學生漢語基礎知識的學習和訓練。

【關鍵詞】漢語 知識 基礎 學習

一、教師在上課時有必要對《應用文寫作》教材內容進行取舍

教材內容分日用文書、行政文書、事務文書、專業文書四個單元共26個文種。我們應該清楚，技工學校培養的是技術工人，不是文秘人員。所以教材所列的26個文種，教師在教學時不必面面俱到。日用文書可以選條據、啟事、申請書、求職信4個文種精講；請示、函、會議紀要等行政文書可以作為一般了解，不必要求學生都掌握；事務文書可以選計劃、總結給學生學習；專業論文可以選技改論文、勞動合同給學生講解，其他可以作一般了解或不講。其實應用文寫作并不難，在以后的工作中如果需要寫，有一定漢語基礎知識的人大都可以現學現用的。所以，沒有必要把《應用文寫作》專門作為一門課程來給技工學生學習。

二、增加漢語基礎知識教學內容的必要性

首先，我們的學生絕大部分來自農村，而在我們桂西北農村基本上是壯話地區，講壯話本來就是進行漢語交流的一大障礙，也就是我們通常講的“夾壯”；其次我們的學生在“九義”階段大都是厭學的后進學生，語文基礎知識薄弱，主要表現為錯別字多、病句多、語言表達凌亂、書寫不規范等。如果漢語的這些基本的東西不能解決，我們的學生又如何能在應用文寫作中把需要表達清楚的內容表述清楚呢？再說，我們的學生畢業走入社會后，需要用到的語文知識又何止是應用文？而最基本的也是最重要的恐怕首先是在與人交流時做到落落大方、清晰、得體地表達，這也是我們語文教學的目的之一。而要做到落落大方、清晰、得體地表達，就得有扎實的漢語基礎知識。

三、增加漢語基礎知識教學內容要講究實用性

針對我們學生語文基礎知識掌握的現狀，在進行語文教學時應當增加或者說是重新學習一些漢語基礎知識。

一是漢語拼音。講壯話地區的學生一般都是漢語拼音沒有學好，尤其是一些生母發音不準，送氣與不送氣、翹舌與不翹舌分不清，如“b和p、d和t、g和k”“zh、ch、sh、z、c、s”等。這些是可以通過強化訓練掌握的，之前學生沒有掌握可能是老師沒有強化訓練或者是學生覺得讀得準與不準無所謂。那么現在他們長大了，面臨著走入廣闊的社會接觸更多的都市人，教師可以用找工作時會遇到面試、在工作中需要語言交流等生活例子，讓學生知道如果表達不準確、不清楚就會影響到自己面子甚至自己的工作，學生認識到把漢語講好的重要性后，教師再對其進行強化訓練，加上平時有意識地進行糾正，是完全可以把方言改掉的。

二是句子的表達。雖然現在“九義”階段的語文教學提倡淡化語法，但我認為“九義”階段之后的中職階段應該讓學生掌握基本的語法知識，讓學生懂得漢語語句的基本結構。教學時教師要收集常見的病句結合語法進行分析，讓學生認識到自己平時講話中哪些是病句，應該怎樣說句子才通順。

三是語言表達訓練。農村學生的一個通病是比較靦腆，在與人談話或是手足無措、面紅耳赤，或是吞吞吐吐、語無倫次。這除了是因為由“壯話”到“漢話”的表達存在障礙外，還有就是因為見世面少，與別人交流少。教學時可以有意識地對學生進行膽量鍛煉。比如每節課設置10分鐘說話訓練，讓學生輪流上講臺說一段話、朗讀文段等，還可以通過演小品等形式鍛煉語言表達能力。表達訓練的最終目的是與人語言交流時做到儀態落落大方、表達條理清楚。

四是語言的表達技巧訓練。有這么一個故事：明朝主修《永樂大典》的翰林大學士解縉，有一天他和明太祖朱元璋一起釣魚，不一會兒，解縉就釣魚數條，朱元璋卻一無所獲，場面十分尷尬。解縉察言觀色，隨口吟詩一首：“數尺絲綸垂水中，銀鉤一拋蕩無蹤。凡魚不敢朝天子，萬歲君王只釣龍。”朱元璋聽了，龍顏大悅。這是語言透析出的機敏睿智與應變技巧。教師可以多收集這樣的例子或故事講與學生，讓學生明白語言技巧的作用，與人溝通時要做到語言得體。

五是把漢字的書寫作為語文課教學的一個內容，讓學生有意識地去練字。寫得一手好字往往能夠給人留下深刻的印象，也許能成為找工作的“敲門磚”，有時甚至成為特長被重視。我們不要求每個學生都能寫出一手漂亮字，但書寫工整、規范是必要做到的。

掌握了這些基本的漢語基礎知識，對學生今后的生活、工作大有裨益，當然，生活、工作中需要的應用文也自然迎刃而解了。endprint