如何進(jìn)行中小學(xué)思想政治教育改革創(chuàng)新

張志齡

【摘 要】中小學(xué)思想政治教育改革創(chuàng)新要聯(lián)合教育實(shí)際情況從多種途徑入手加以改善，實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新下的新思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 思想政治 教育 改革創(chuàng)新

思想政治教育工作是培養(yǎng)中小學(xué)生思想品德素質(zhì)，樹立其健全世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于全面培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人有著重要作用與影響。在當(dāng)前我國積極進(jìn)行教育改革、提倡素質(zhì)教育的前提下，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求和教育需求，對(duì)中小學(xué)思想政治教育改革積極進(jìn)行創(chuàng)新，不僅有益于學(xué)生們?nèi)婢C合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也在教育領(lǐng)域積極貫徹和諧社會(huì)、創(chuàng)新社會(huì)建設(shè)的進(jìn)步舉措。下面我們結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)思想政治教育情況對(duì)如何進(jìn)行改革創(chuàng)新進(jìn)行探究。

一、當(dāng)前中小學(xué)思想政治教育分析

在我國當(dāng)前中小學(xué)思想政治教育體系中，其與素質(zhì)教育、新課改的結(jié)合程度還較低，在探索實(shí)踐階段還缺乏有力的成果與保障，相關(guān)研究與實(shí)踐的理論性成果也較少，對(duì)于持續(xù)推進(jìn)、加強(qiáng)中小學(xué)生思想政治教育方面的工作來說其積極作用還遠(yuǎn)未發(fā)揮。不少教育者對(duì)于思想政治教育的認(rèn)識(shí)還稍顯淺薄，對(duì)于本質(zhì)上從幼年階段就幫助學(xué)生培養(yǎng)并樹立其正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀并未得到實(shí)地貫徹，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、鍛煉過程中的綜合能力培養(yǎng)也并不理想，這些問題的存在不僅浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源和學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)低效率的運(yùn)作成果也是十分不理想的。思想政治教育作為一項(xiàng)綜合性工作，在目前中小學(xué)課堂上的傳授、普及途徑還較為單一，其綜合性的資源系統(tǒng)并未得到充分運(yùn)用，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)整體大環(huán)境下所得吸收到的思想信息也較少、較為片面，同時(shí)主要依靠教師課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)最終培養(yǎng)目標(biāo)顯得獨(dú)木難支，需要在多方支持下共同完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。

傳統(tǒng)思想政治教育中有著盲目僵硬灌輸?shù)睦蟼鹘y(tǒng)，時(shí)至今日，這種傳統(tǒng)依然并未完全消失，不少思想政治教育課堂中學(xué)生們?nèi)匀皇菃畏矫娴牡却處煹墓噍敚瑹o論是自身的主觀能動(dòng)性發(fā)揮、自主探究自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮還是創(chuàng)造性與創(chuàng)新能力的發(fā)揮都受到了極大的抑制，因而不少學(xué)生都存在嚴(yán)重的悖逆心理，尤其是心理變化較為劇烈的中學(xué)生，處在內(nèi)心世界不斷成長和外界現(xiàn)實(shí)沖擊的典型階段，更容易引發(fā)一系列心理問題，所以在工作中適度、適宜應(yīng)用各種資源、方法與手段輔助教學(xué)十分必要。作為深入貫徹學(xué)生思想內(nèi)心的教育，當(dāng)前思政課堂與其他學(xué)科的聯(lián)系并不十分緊密，并且存在著被人為割裂的痕跡，這對(duì)于促進(jìn)思想政治教育方式多元化、手段豐富化、效果出眾化無疑是十分不利的，也不利于各類教學(xué)資源的應(yīng)用。中小學(xué)生處在內(nèi)心世界急劇變化的時(shí)期，思政課堂的很大一部分作用就是指導(dǎo)他們合理看待世界、調(diào)整自己的內(nèi)心，是幫助他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)與內(nèi)心變化的重要工具，尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會(huì)鋪天蓋地的信息潮流沖擊，學(xué)生們的自我把握能力受到?jīng)_擊，內(nèi)心世界的變化更加纖細(xì)敏感，正確的思政教育的及時(shí)引導(dǎo)就顯得十分必要。

二、中小學(xué)思想政治教育改革創(chuàng)新途徑

中小學(xué)思想政治教育的核心是關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心成長和三觀健康，所以，基本的教育原則就是要以學(xué)生為本，以學(xué)生的心理需求為中心，展開思想政治教育，結(jié)合眾多豐富的資源與素材展開教學(xué)，通過課堂內(nèi)外的通力配合全面培養(yǎng)學(xué)生們的正確三觀，引導(dǎo)其健康的發(fā)展，減少心理問題的產(chǎn)生，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

思想政治教育的目的除了傳統(tǒng)的愛國教育與愛黨教育之外，還要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物主義、辨證主義看到問題的觀點(diǎn)，將實(shí)事求是解放思想的原則深入貫徹到教育的方方面面，根據(jù)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展要求和社會(huì)進(jìn)步狀況，引導(dǎo)學(xué)生合理把握教育內(nèi)涵，全面培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，尤其是針對(duì)當(dāng)前中國大環(huán)境下來自國內(nèi)外的信息潮流沖擊，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的精神，減少思考的盲目性，以更加科學(xué)合理的眼光來看待自己、看待世界。在課堂教學(xué)中，要通力合作將思想政治教育延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，將生活現(xiàn)實(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)校內(nèi)外、社會(huì)上豐富的文化正能量來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，通過積極的課堂互動(dòng)來營造優(yōu)秀的教學(xué)氛圍，促使教師與學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的共同進(jìn)步，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的創(chuàng)新改革，提升教學(xué)效果與質(zhì)量，完成思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)。在思政課堂中，要積極改善從前過于僵化、傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源和信息優(yōu)勢來充實(shí)、改善當(dāng)前課堂教學(xué)形式與手段，從硬件和軟件雙方面鞏固加強(qiáng)，給學(xué)生們帶來更好的思想政治教育體驗(yàn)，通過體驗(yàn)式和探索式教學(xué)讓學(xué)生的獨(dú)立自主思考精神得到鍛煉與培養(yǎng)，提升他們的個(gè)人思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國愛黨之心，成為日后參與社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)分子，獲得健康的成長。

由于思想政治學(xué)科教育并未獨(dú)立的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)科之間存在密切聯(lián)系，所以教師要善于應(yīng)用這種滲透作用綜合運(yùn)用各類學(xué)科資源展開教學(xué)，達(dá)到寓教于樂的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，比如觀看愛國電影、介紹近年來優(yōu)秀愛國人物等，尤其是中國近兩年軍工科技井噴式的發(fā)展態(tài)勢和首艘航母的下水都可以作為寶貴的教學(xué)素材來展開教育，對(duì)于學(xué)生自主萌發(fā)強(qiáng)國愛國之心很有幫助。當(dāng)前中小學(xué)政治思想教育的改革需要穩(wěn)定和積極的教育環(huán)境，在課堂內(nèi)外，也要全面加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，通過多種隱性教育手段的應(yīng)用來鞏固學(xué)生們的認(rèn)知，以達(dá)到潛移默化的宣傳教育目的，走出從前過于陳舊、枯燥的窠臼，讓學(xué)生從被動(dòng)走向主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)中的主體。教育過程中同時(shí)也要兼顧學(xué)生們的心理健康教育，減少心理問題的產(chǎn)生。

總之，當(dāng)前中小學(xué)思想政治教育的改革創(chuàng)新要立足于教育實(shí)際情況，綜合應(yīng)用多方資源，改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，完成思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)。

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