體育教學如何培養學生的意志品質

摘要：意志是自覺地確定目的，并努力克服困難，以實現預定目的的心理活動。意志的強弱對一個人的行為以至一生能否作出貢獻和成就，都有重大的影響。培養學生的意志品質，可以鍛煉學生的意志，增強他們克服困難 戰勝困難的信心，并有助于提高學生的學習成績，促進他們各方面的全面發展。

關鍵詞：培養；學生；意志品質

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）14-149-01

意志在體育活動中的重要性是顯而易見的。反過來，體育活動又是鍛煉意志的極好手段。作為小學體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。

一、培養學生良好的意志品質，須加強對學生的思想教育

1、要加強對學生祖國榮譽感的教育

我們要經常給學生講我們國家的體育健兒為祖國爭光的故事，組織他們收看有關的電視節目。當屏幕上出現我國國旗飄揚在領獎臺上空時，教師要及時啟發學生，激發學生愛國主義情感和個人為國家爭光的愿望。每當這時，很多孩子都會非常激動，表示要向運動健兒們學習，長大也要做名優秀運動員，為國爭光。事實證明 ，體育健兒中有的正是這樣起步的。

2、要加強對學生集體榮譽感的教育

體育課上，有的學生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學生進行小型競賽，最 好是組與組之間進行。在集體榮譽面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數學生的懼怕心理都會有不同 程度的減輕，表現出一定的意志努力。

3、教育學生端正學習動機

有些學生的學習成績較好，但就是不喜歡上體育課。據調查，其中有部分人認為只要學好數學、語文，體 育差點問題不大；還有的學生認為體育活動危險，怕高怕險，表現出明顯的意志薄弱。通過端正學習動機的教 育，使這些學生認識到體育鍛煉對個人發展的重要作用，從而激發其積極鍛煉的內部動機。

二、培養學生良好的意志品質，可通過各種活動激勵學生

1、組織能增強學生意志品質的活動

如跳山羊、跳高、攀登等。在這種活動中，有些學生表現出動搖、膽 怯等消極意志品質，我們了解了學生消極意志品質產生的原因后，就可以有的放矢，采取措施：如教師講清動用要領，注意 語言暗示和引導，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或將跳高橫桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射等措施后，學生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。

2、練習與克服不愉快情緒體驗相聯系的活動

如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。這些活 動都能促使學生出現心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗，出現運動中的“極點”觀象。意志品 質薄弱的學生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵。“極點”的出現是考驗和鍛煉意志的 極好機會。

3、練習與多變條件相聯系的活動

如小羽毛球、小排球、小足球等活動，可鍛煉、培養學生果斷機智，自 制、勇敢等良好意志品質。

4、練習與遵守紀律相聯系的活動

如隊列操作、武術等，可培養學生遵守紀律，自制等意志品質。

三、培養學生良好的意志品質，可以創設“ 客觀困難情境”

體育的課堂教學，要有一定的難度，難度的標準應是：只要努力，絕大部分學生都能達到要求。教師要循由易到難逐漸加大難度的原則，教學中，要從難從嚴要求，培養學生克服客觀困難能力教師要善于創設“ 客觀困難情境”，對學生逐步提出更高的要求，提高難度加大運動量，使學生在克服困難的意志努力中逐步適應。教師也要鼓勵學生與主觀困難，如（疲勞、小病、不愉快情緒等）作斗爭，從而培養學生良好的意志品質 。

四、培養學生良好的意志品質，意志的自我培養也不能忽視

注意學生意志的自我培養，是培養學生良好意志品質的重要環節。教師在培養學生的良好意志品質時，要 深入了解學生心理狀態、身體條件和運動基礎。在做高難動作時，教師要重視保護，但不要過分“幫助”，否 則不利于培養學生的自我控制能力，不利于學生意志品質的發展。

如何加強學生意志的自我培養呢？我們認為主要是培養學生自我作業，即自我要求、自我監督的能力，并進行自我暗示的訓練。

1、自我作業。即要求學生認真觀看教師示范，細心揣摹動作要領，一次次地獨立完成教師所規定的動作。2、自我要求。要求學生對自己嚴要求、高標準，不要輕易降低要求和難度。3、自我監督。教育學生學會自我監督，做到“公開課和一般課一樣，教師在與不在一樣，測驗與平時訓練一樣，校內和校外鍛煉一樣。”

五、培養學生良好的意志品質，教師示范作用也很重要

教師的行為、舉止對學生的心理影響是十分顯著的。要想培養小學生良好的意志品質，教師本身必須有堅 強的意志。在課堂教學中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實際行動和充滿信心的教態去影響那意志薄弱的學生，創造出一種同學之間相互尊重、相互關心、團結友愛的和諧氣氛，以緩解那些懷有恐懼心理的學生的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。

教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵學生的士氣，激勵學生的斗志。對學生所表現的勇敢行為 ，教師要及時的表揚和鼓勵，從而使小學生在教師的監護下逐步培養起良好的意志品質。

參考文獻：

[1] 蘇文禎.淺談培養學生的意志品質.

[2] 叢曰榮.淺談在小學體育教育中如何培養學生良好的意志品質.

[3] 蔡建華.體育教學中培養學生意志品質的策略.