芻議新時期的初中英語教育教學重要之舉

摘要：把握教學原則、創(chuàng)新教學方法是教師的職責。教師要用教法去影響學生。只有教師教得有方，學生才能學得有法。教師除了要仔細研讀新課標，加強理論學習，充分理解和把握新課改的理念，把全新的教學觀念和教育教學方法運用于教學工作的實戰(zhàn)，達到提高教學質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：初中英語；教育教學；靈活

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）14-065-01

隨著偉大“中國夢”在祖國大地應(yīng)運而生，我們教育前沿陣地，新《英語課程標準》倡導(dǎo)“體驗學習”思想也及時的響應(yīng)，學習英語離不開學生自己的體、感悟和內(nèi)化。根據(jù)自己近些年的教學實踐和理性的思索，我認為想教好初中英語課，作為教師除了要仔細研讀新課標，加強理論學習，充分理解和把握新課改的理念，把全新的教學觀念和教育教學方法運用于教學工作的實戰(zhàn)，達到提高教學質(zhì)量的目的。本文是我在教學實際操作過程中重要措施，與同行共勉，服務(wù)初中英語教育教學。

一、切實把握教材實質(zhì)內(nèi)容，準確定位教學目標是上好初中英語課的前提

課程目標的整體實現(xiàn)要體現(xiàn)在各個單元和每節(jié)課的教學目標的設(shè)計上。教材是英語課堂教學的主要文本，因此，要有效地開展課堂教學，教師的首要任務(wù)是研究教材、準確把握教材并逐步是自己具有創(chuàng)造性地使用教材和處理教材的能力。那么，教師如何把握和處理教材呢？我想可以從以下三個方面入手：

1、通讀教材把握教材內(nèi)容，確定整體教學目標

2、準確把握每單元的教材內(nèi)容，了解與其聯(lián)系的前后內(nèi)容，確立該單元的教學目標

3、根據(jù)教學內(nèi)容及教學進度的要求，合理劃分課時，準確把握每一課時的教學內(nèi)容，確定課時教學目標

在分課時備課時要注意以下四點：①具有確定課時目標；②準確定位教學重點、難點；③根據(jù)學生的實際情況優(yōu)化選擇教法、學法；④根據(jù)需要設(shè)計活動形式，選擇實用的輔助教具。

二、在教學活動中為學生創(chuàng)設(shè)較為真實的、有意義的情景，是使課堂充滿活力、提高課堂教學效果的關(guān)鍵因素

任何運用語言的交際活動都是在一定的情景中進行的。沒有情景的言語交際活動是難以實現(xiàn)的，或者是根本不存在的。因此，英語要在情景中學，要在情景中教。沒有情景的英語教學難以激發(fā)學生學習的興趣，也難以提高學生理解知識的能力，更不利于使學生實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。所以，我們教師在平時教學活動中應(yīng)該盡力利用實物、圖片、詞語卡、場景、體態(tài)語言、多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)、講解、操練和運用英語的情景。在情景中呈現(xiàn)新知識，可以調(diào)動學生學習熱情，激發(fā)他們學習的積極性和學習的欲望；在情景中講解語言知識，可以使語言知識化難為易，利于學生的理解和記憶；在情景中操練知識可訓練學生快速反應(yīng)的能力，易于學生形成嫻熟技能；在情景中運用語言既可以提高學生的理解和表情達意的正確性和流利性，有可以訓練學生的邏輯思維的調(diào)理性和得體性。

三、教學過程中靈活采用游戲教學法

當代的孩子，都喜歡玩游戲，因為游戲有比速度、比反應(yīng)、比強記、比觀察、比想象、比思維等多種形式。要使學生積極參與和配合，游戲形式非常重要。“把戲不可久玩”，再好玩的游戲，玩過幾次就不再有新鮮感。因此，教師在初中英語教育教學時，應(yīng)不斷設(shè)計和翻新游戲，靈活采用游戲教學法。

1、謎語游戲運用于課堂教學

猜謎語是一種有趣的教學游戲活動。把猜謎語引入課堂，不僅能增長學生英語知道、識，訓練他們的聽說讀寫，同時還能開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)其思維能力。常見的英語謎語有：

（1）字母謎語。如：What letter is a kind of drink？

（2）單詞謎語。如：What word has there“a”s and tow“n”in it？

（3）計算謎語，主要是考察學生的口算與心算的快速反應(yīng)能力，它是培養(yǎng)學生的智力的一個行之有效的好方法。如：Tom is twice as old as May. But he is two yeas younger that Blank.What’s Mary’s age if Black will be twenty years old in two years tine？要注意的是，教師要用英語給出的謎面，學生也必須用英語作回答，以便培養(yǎng)學生的英語聽、說能力。

2、詞匯游戲

（1）Word competition

教師說一個字母，要求學生把這個字母作為首字母，按教師規(guī)定的類別說出單詞。單詞說得最多的學生獲勝。

（2）Making new words

老師將26個字母寫在52張卡片上，每個兩張卡片。將卡片拿到學生面前，讓學生任意抽出10張，要求學生用這10個字母組成單詞，單詞包含的字母越多越好。每組選出代表，組成單詞最多、最快的組可以得到小獎品。例如：ACEMOPFDST10卡片可組成me， face， map， fact， mop， ten， pea， fast， most， steam， pop， meat， past等單詞四、建立和諧的師生關(guān)系，營造和諧的情感氛圍，是成功教學的重要因素。

綜上所述，我始終認為，成功的教學依賴于真誠的理解和彼此信任，依賴于輕松、和諧的教育教學氛圍，初中英語教師的有力引導(dǎo)至關(guān)重要。教師與學生之間應(yīng)是一種民主、平等、和諧、合作的伙伴關(guān)系。情感的力量是無窮的，教師的愛心是成功教育的原動力。由此，教師要尊重和熱愛每一位學生，尊重他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，傾聽他們的心聲，建立起師生間溝通的綠色通道。讓學生在輕松自然的狀態(tài)中互學互幫、樂學善學，教師則樂教、愛教、會教。“愛其師，則信其道”，所以，每一位教師都應(yīng)當充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢，用自己淵博的知識，精湛的教藝，高尚的人格，樂觀向上的精神，樹立起自己在學生心目中崇高的形象，用愛心喚起學生對自己所教英語學科的興趣，點燃學生對英語熱愛的火花，并且要通過師生的共同努力使學生對英語熱愛的火花形成燎原之勢，這樣，我們初中英語教育教學就邁向成功的彼岸。