初中學生良好語文學習習慣的培養

摘要：學習習慣，指學習者在學習過程中，經過多次的重復或練習而逐漸建立起來的一種不易改變的學習行為。學習習慣是影響學生學習效果的主要因素。因此，初中語文教師要把培養學生良好的語文學習習慣作為語文教學的一項任務，以加速學生語文能力的形成、發展和提高。

關鍵詞：語文學習；習慣；培養

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）14-054-01

我在初中語文教學過程中，非常注重培養學生良好的語文學習習慣。下面談談我的認識與一些具體做法。

一、端正態度，提高認識

我們老師首先要認識到培養學生良好的學習習慣的重要性。更要讓學生和家長都明白，良好學習習慣形成后，學生就可以自覺、主動地學習，既不需興趣，也無需意志來驅遣，從而大大地提高學習效率。

古今中外教育家都把培養學生的習慣作為教育學的一項重要任務。早在兩千多年前，孔子就曾說過：“少成則若性也，習慣若自然也。”美國教育心理學家赫爾認為，如若缺乏驅力，則習慣不鞏固，習慣不鞏固，則學習等于零。我國教育家葉圣陶明確地說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”可以說，良好習慣的養成，不僅對于青少年的學習有著較大的影響，而且還關系到一個人一生中的生活與工作。

二、細節入手，明確要求

良好的語文學習習慣很多，涉及到聽說讀寫方方面面，包羅萬象。但初中語文教學任務繁重，就要我們語文教師發揮主導作用，向學生明確地提出細節要求，讓他們有努力的目標。

1、培養學生記憶的習慣

記憶在學習中具有極為重要的作用。學生學習新知識離不開記憶，智力活動、提高學習效率離不開記憶。所以教師要求學生堅持識記信心，明確識記任務，在掌握記憶技巧中學會理解記憶。教師的主要任務是把知識系統化、具體化，教給學生技藝的方法，幫助學生養成記憶的習慣。

2、培養寫讀書筆記的習慣

讀書筆記有課堂筆記和課外筆記，教師可以教給學生做課堂筆記的方法。而培養做課外讀書筆記也是教學的一項任務，是提高學生課外練筆的一個有效途徑。這種筆記，可以是摘抄讀物某一精彩片段及美詞佳句，把讀物內容進行整理，或寫讀書體會。教師要引導學生長期實踐和應用良好的筆記方法和策略，給學生推薦做筆記的一些書，或精選出優秀名人、優秀學生好的筆記讓學生借鑒。

3、培養廣泛閱讀、積極背誦的習慣

葉圣陶先生曾說：“為養成閱讀的習慣，非多讀不可。”教師應該要求學生做到：在課內閱讀的基礎上，善于抓緊時間，拓寬視野，豐富知識，提高閱讀能力和寫作能力。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這啟示我們：要提高學生的寫作能力，不僅要要求學生多讀，而且對于精美的詩文能熟讀成誦。好文章記得多后，寫文章就會“厚積而薄發”、“下筆如有神”。

4、培養搜集材料的習慣

培養學生搜集材料是提高學生寫作水平的有效途徑。教師要重視學生積累寫作素材和語言材料的培養，要求學生背誦名篇名段，幫助學生建立材料儲存系統。還可以要求學生把每天觀察到的事、人、景、物、場面等記錄下來，這樣，學生在生活與作文之間架起了“橋梁”，寫作水平能提高很快。

5、培養學生質疑問難的習慣

“學貴有疑。小疑則小進，大疑則大進。”教師要培養學生勇于提問，敢于質疑的習慣。學生只有去思考了，才會有解疑欲望，才會有尋求解決的辦法。教師要愛護學生的好奇心，要持之以恒地努力培養學生質疑的能力和習慣。

6、培養學生討論發言的習慣

培養良好的發言習慣，調動學生課堂發言的積極性是提高課堂質量的重要措施。有些學生上了初中后，在課堂上不敢發言，不愿發言，教師要激發他們發言的積極性。在教學過程中可通過形式多樣的方法，誘發說話的興趣，創設說話的機會，教給說話的方法，使學生說得更好。

7、培養學生獨立自學和研討的學習習慣

在新知識新技術層出不窮，充滿競爭、充滿挑戰的今天，獨立自學能力越來越顯得重要。教師要培養學生自學的習慣，遇到困難要獨立思考，鼓勵學生要超越自己、超越別人。另外，一個人的智力有限，要教會學生能與別人研討交流的習慣，以此相互集思廣益，取長補短。

8、培養學生利用多媒體、網絡查找資料的習慣

當今社會，媒體與網絡資源特別豐富。多媒體能使學生學習得更輕松、活潑。多媒體上的圖形、音頻、視頻、動畫等效果的運用，從多方面刺激學生的感官，提高了學生的學習興趣和注意力，降低思維的難度，加深記憶，增進對知識的理解。在網絡上，學生可以學到許多書本上所講不到的內容，能豐富學生們的知識面，能使學生們的眼睛更加開闊。教師培養了學生能利用多媒體、網絡去查找相關資料的習慣，學生就會有更多的收獲。

三、循序漸進，持之以恒

總之，作為學生的領路人，語文教師在培養學生良好的語文學習習慣方面發揮著不可代替的作用。我們要以高度的責任心面對教學、面對學生，堅持一切從實際出發，一切為了學生的原則，幫助學生認識問題、解決問題，養成良好的語文學習習慣。當然，語文學習也是一個長期工作，養成良好的語文學習習慣不是一朝一夕就能完成的。語文學習最大的特點就在于它的積累性。這就要求我們語文教師和廣大學生一起在語文教學和學習道路上循序漸進，堅持不懈。我們指導學生養成了良好的語文學習習慣，就能提高學生自身的文化品位和審美情趣，就能為語文學習打下堅實的基礎。