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痛并快樂著:我愿意幸福地為人師表

2013-12-31 00:00:00許曉燕
中國科教創新導刊 2013年12期

摘 要:教師作為人類文化傳承的使者,在實施德育教育的過程中,由于部分教師不得法的教育方式,引來社會的非議。面對這種片面的指責和不公正的對待,教師如何矯正自己的教育行為,達到育人目的呢?在重視和實施德育教育時,教師只要做到“愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟”,才會指給學生正確的方向,才會激發他們前進的信心,使他們在前進的過程中沿著正確的軌道不偏航。因此教育有法,教育更需得法,這種沁在愛中的“嚴”香,才會如綿綿的細雨,滋潤、伴隨著學生的一生,歷久彌香。

關鍵詞:德育 真誠幫助 信心補足 嚴慈相濟

中圖分類號:G451 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)04(c)-0208-01

教師作為人類靈魂的工程師,作為人類文化傳承的使者,是偉大的;也有人說,如今的教師成了民族的罪人,甚至還會招來社會輿論的口誅筆伐。作為教師,如何定位自己的身份,如何看待自己的職責?我用泰戈爾的詩來作一粗淺的解釋——“這樹的顫動之葉,觸動著我的心,像一個嬰兒的手指”。我認為在教育這棵大樹上,教師和學生都是那顫動的葉,每一次顫動都是一次成長,甚至重生。盡管成長的蛻變總伴隨著苦痛,但我更醉心于化繭成蝶時收獲提升的快意。因此,我愿意幸福地為人師表,痛并快樂著。

1 走進心靈——多一些幫助,少一些批評

蘇霍姆林斯基說:“請你記住,教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”這也就意味著我們必須以平等的視角看待學生,以和善的態度對待學生,教師的“教”與學生的“學”應該交織在一起,教學過程就是師生心靈的契合與交流。在教學過程中,大家肯定都有同感,成績優秀的學生往往更容易親近老師,更愿意主動向老師敞開心扉,因為他們更自信。而成績相對較差的同學出于自卑就不大愿意主動把心里的想法告訴別人,尤其是教師。這樣就造成了無效教育,甚至影響正常的教學秩序,給班級的管理工作帶來諸多麻煩。走進他們的心理,就要理解他們。

2 補足信心—— 讓學生在關愛中成長

教師用含蓄、抽象誘導的間接方法對學生的心理和行為產生影響,能夠有效誘導學生按照一定的方式去行動或接受一定的意見,使其思想、行為與教師期望的目標相符合。

宋致沂是我所帶班級一名同學,他成績優秀,且人也較積極、活躍。但是在父母的壓力下,他不堪重負,常常不做作業,撒謊,打罵同學等事情時不時發生??粗麖年柟鈨炐阕兊猛瞬较?,我心里很不是滋味!我真的很想挽救他,不想看見一個聰明的孩子滑坡。于是每次語文課上,我就有意無意地將其塑造成我班的“活雷鋒”(平時愛幫助人,喜歡搗鼓物件)。一段時間后,他提高了對自己的要求,做什么都認真了很多。所以,一位老師就是學生自信心最好的補足者,無論任何情況下,一定要相信自己的學生,相信他們能夠做到,并且能夠做得更好。因此,在學生喪失信心時,老師一定要站出來,把我們的力量和信心傳遞給他們。

3 歷久彌香—— 沁在愛中的“嚴”香

對于學生的教育,和演奏音樂一樣,要愛中有嚴,嚴中有愛。我曾見過不少的教師,他們脾氣非常溫和,對學生從來都是苦口婆心、寬宏大量的,但結果呢?課堂紀律似乎總是不那么好,有時更是一團糟,學生下座位的、打鬧的、不專心聽講的都有,教學質量當然也就可想而知了。相反,那些比較嚴厲的教師,他們看起來似乎總是那么嚴肅、不茍言笑,但學生卻又是那么尊敬他們,不管是教學過程還是教學質量一般都較高。

現在一些媒體都在大力提倡愛的教育,呼吁老師應以母親般的愛去呵護學生的心靈。我覺得僅僅擁有一顆母親般的愛心,是遠遠不夠的,老師的愛是否能做到收放自如,點到為止,不要讓這種愛和關心變成一種放縱,這才是最重要的。

贊科夫說:“對學生的愛,首先表現為教師毫無保留地貢獻自己的精力、才能和知識,以便在對自己的教學和教育上,在學生的精神成長中取得最好的成果?!苯處煂W生具有了無私奉獻精神,才會用青春積累財富,用歲月撒播文明,用雙手托起太陽,才會總是精于教學,善于積累、甘做人梯,無私地把自己的知識傳遞給學生,啟發思考,催生智慧。誠然,愛很重要,它是基礎是前提,但嚴格也很重要,它是良好的教學質量的保證。教育專家曾表示:嚴與愛是共生的。愛是嚴的基礎,它體現了廣大教育工作者對教育事業的無限忠誠,對學生的無限熱愛,有了愛,嚴才會有效果;嚴是愛的升華,只有在愛的基礎上提出嚴格的要求,才會被學生所理解,才有可能使學生自覺地遵守。只要做到“愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟”,這種沁在愛中的“嚴”香,才會如綿綿的細雨,滋潤、伴隨著學生的一生,歷久彌香。

總之,教育有法,教育更需得法。教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情,教育的技巧和成功來源于教師的“嚴之有理、嚴之有度、嚴之有方”,這種嚴會指給學生正確的方向,使他們在前進的過程中沿著正確的軌道不偏航。我想“愛”和“嚴”將是教育的永恒主題。

冰心曾告誡我們:“成功之花,人們只驚羨它現實的明艷。然而,誰又知道,當初它的芽,浸透奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!蔽覀兌伎释晒Γ匀~子的每一次顫動都會讓我們感動!

參考文獻

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[2]黃雅芳.整合教育資源,提高教學的實效性—— 品德與生活(社會)教學談[J]. 現代閱讀:教育版,2012(21):562.

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