淺談在網絡學習中青年教師的成長與成熟

摘 要：隨著信息技術于網絡多媒體教學的發展，越來越多的多媒體和網絡技術應用到日常的教學過程中，這就要求教師在日常的學習中要熟練的掌握網絡技術，提交自己的網絡教學水平以應對當代教學中的新挑戰。

關鍵詞：投入到網絡中學習 探索 反思 實踐感悟 不斷提高

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0206-01

如今，社會、學校、家長、學生都幾乎不約而同的要求教師是全面發展的集大成者，對教師的素質要求越來越高！家長望子成龍，教師的心理壓力也越來越大！我想，教師必須正視社會發展的這一現實，認真分析自己的現狀，加強學習，迎頭趕上，不斷提高自己的知識文化水平和專業精神、專業素養，不斷提高自己的調控能力，以良好的心態投入到教育教學中。

教師專業成長，我認為主要動力還是來自教師專業自主發展的內驅力，提升教師自我發展意識，這是教師真正實現專業素質提高的基礎和前提。倡導教師個人生活實踐的體驗和感悟。它倡導教師從自身的實際生活出發，積極進行人生的實踐和體驗，并在其中感悟、學習、提高。它要求教師自主地學習社會、學習做人、學習生活，使教師在各自不同的體驗感悟中實現自我的學習和升華。強調教師自我反思的系統化、經常化。專業發展所要求的大量的緘默知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。尤其要注重對教學經驗的科學反思。……