幼兒語言表達能力培養之我見

摘 要：幼兒的語言，是在日常生活、游戲、學習等過程中通過與人交往而逐步發展起來的。生活中的語言是真實而豐富的。幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期。幼兒有很多的機會與各種類型的人交往，在交往中操練、擴展自己的語言，積累語言經驗。幼兒學習語言，始終與周圍現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。通過各種感官直接感知聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得感性認識，然后把自己的想法、愿望用正確的語句表達出來，進而發展了幼兒的語言。這個過程是復雜和曲折的，要求我們教育工作者在教育過程中，能給幼兒創造一個豐富多彩的成長環境，開拓幼兒的視野，發展他們的思維，從而培養幼兒的語言表達能力。

關鍵詞：孩子 交流 語言表達

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0227-01

2006年我投入教育工作，隨著時間的飛逝和環境的改變，在幾年的時間里接觸了很多的孩子，深深地體會到孩子們的生活、游戲、學習的環境是其語言表達能力提高必不可少的重要部分。工作中經常有很多家長向我們反映，孩子在超市碰到了同學也不打招呼；在家里從不跟父母說幼兒園的情況；在路上碰見父母的朋友也不說話、不打招呼等等。而孩子在幼兒園回答問題積極活潑，根本不像父母所說的那樣，這很讓我“頭痛”，這是什么原因造成的呢？該怎樣解決這一問題呢？在這幾年的摸索中，我覺得應從以下幾點入手。

1 讓幼兒在日常生活中學會交流，增強幼兒表達的欲望