新教師課堂病癥種種及治療

摘 要：通過實際的觀摩，本文列舉了5年內幼兒園新教師易犯的四大病癥：（1）緊張綜合癥；（2）富貴綜合癥；（3）拿來主義癥；（4）炒冷飯癥。并對癥提供了一系列的的良方進行有效治療。

關鍵詞：課堂病癥 治療 教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0226-01

近期，園內工齡5年內的新教師們進行了課堂比武，通過一系列的課堂觀摩，我發現5年內的新教師她們的課前準備都很充分，而且都能用現代的理念、現代的方法和現代的教育手段進行教學，從一個側面也體現了新時代教師們的風采。但同時我也發現了新時代教師們在課堂教學中易犯的幾個病癥。

1 緊張綜合癥

“緊張綜合癥”在臨床學上表現為面對陌生人時容易臉紅、心跳加快，手心出汗，講話結結巴巴等?！熬o張綜合癥”在課堂教學中多發生在剛參加工作的教師身上，表現為教師認真準備的一節30分鐘課，實際課堂為從頭到尾一溜順，為了早點完成教學任務，在教師越來越快的上課節奏下，15分鐘完成了。雖然沒有漏掉環節，但也沒有重點難點，更加沒有課堂開拓，課堂效果可想而知了。究其原因是教師為了防止被孩子們牽著鼻子走，產生無法控制課堂現象，不敢拓展課堂空間，更加不敢放飛孩子們的思維，只能采取快速上課法了。

治療：采用“歷練法”+“速效救治法”能治療此病癥。教師可以通過爭取各種機會進行課堂展示，克服緊張情緒，放緩課堂教學節奏，感受課堂魅力，放飛孩子們思維，拓展課堂空間的同時，在每節課備課時，按本班兒童的特點準備幾招緊急吸引孩子們注意力，如轉換環節中出示新教具等，學幾句回答孩子們難題的話即可，如遇到不會回答的問題，可以說：請老師和小朋友們下課后再一起去尋找問題的答案?！?br>