家園共育共促幼兒心理健康

摘 要：家園互動促進幼兒心理健康，結合各項教育活動，抓住教育的契機促進孩子的心理健康。家庭積極配合，共同為幼兒營造心理健康的環境。

關鍵詞：幼兒 心理健康 家園互動 活潑樂觀

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0222-01

幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后，情緒和社會化等方面所表現出來的一種良好的心理狀態。良好的心理狀態表現為：幼兒對自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應周圍環境，人際關系友好和諧，個人的聰明才智得到充分的施展和發揮。如何才能促進幼兒心理健康發展呢，我認為家庭與幼兒園的教育是充當著很重要的角色。家園共育達成共識是非常有利于孩子的心理健康成長。

1 家園互動促進幼兒心理健康

（1）對新入園的孩子進行家訪，了解家長的文化素質，孩子的性格特征、興趣愛好等。在家訪中也跟家長進行溝通，初步介紹幼兒園的概況。家訪后對幼兒性格特征進行分析。以便孩子入園時出現的各種心理焦慮及安全感得以更好的解決。階段性反饋幼兒的心理健康，通過幼兒發展評估手冊，讓家長及時了解孩子在園的表現。利用家長來園接孩子的時間，進行簡短交談，如我班一心小朋友性格屬于典型的自私、孤僻。班里的小朋友要跟他玩時，他總會哭鬧。他在玩玩具時別的小朋友一碰他，他哭得更是厲害，針對這一情況，我與家長共同協商。我們在探討孩子為什么會出現這樣的問題，其實解鈴還須系鈴人。……