對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)反思的認(rèn)識(shí)

摘 要：教后反思是教師不斷更新思想，提高業(yè)務(wù)水平的發(fā)動(dòng)機(jī)。怎樣反思？反思什么？筆者認(rèn)為：反思成功的經(jīng)驗(yàn)；反思創(chuàng)新的意識(shí)；反思智慧的火花；反思疏漏的教訓(xùn)……

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文 教學(xué) 反思 認(rèn)識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（c）-0192-01

孔子曰：“學(xué)而不思則罔”，如果教師只埋頭教學(xué)而不進(jìn)行教后反思，也會(huì)“教而不思則罔”。日前提倡教師寫(xiě)教學(xué)反思。就這個(gè)問(wèn)題筆者談一下自己粗淺的看法。

教學(xué)反思，概括地講應(yīng)該包括：“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、優(yōu)化教學(xué)”等。反思可以是對(duì)一堂課的整體教學(xué)教程，也可以是某一環(huán)節(jié)而進(jìn)行的總結(jié)、剖析。每一節(jié)課都應(yīng)該進(jìn)行反思，倘若如此，日久天長(zhǎng)，教師就會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，教學(xué)水平就會(huì)逐漸提高。正如華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師葉瀾教授所說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)教學(xué)反思對(duì)教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

1 反思成功的經(jīng)驗(yàn)

“反思+經(jīng)驗(yàn)=成功”這一觀點(diǎn)，目前已被大多數(shù)教師認(rèn)可。教師上完每一節(jié)課，總有自己感到滿(mǎn)意的地方。教《皇帝的新裝》一文時(shí)，筆者把本文故事編成話(huà)劇，讓學(xué)生扮演皇帝、騙子、官員、老百姓和小孩，登臺(tái)表演，由于筆者課前精心指導(dǎo)，學(xué)生們樂(lè)于表演，課堂上學(xué)生們把騙子為了賺錢(qián)在空織布機(jī)上“織布”行騙；皇帝愚蠢上當(dāng)受騙；官員為了保住自己的烏紗帽，沒(méi)有看見(jiàn)騙子織出布來(lái)，卻把“布”夸耀了一番；老百姓怕招來(lái)災(zāi)禍互相傳送假象，最后一個(gè)天真無(wú)邪的孩子說(shuō)出了真話(huà)，揭穿了騙局表演得有聲有色，又不失文意，博得聽(tīng)課教師和學(xué)生們的一片掌聲。